人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)2.2海陸的變遷聽課評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《2.2海陸的變遷聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2海陸的變遷

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課過程中，張老師提問學(xué)生關(guān)于海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了海陸變遷的原因和過程。針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，更好地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的重要性。布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極發(fā)言，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的知識(shí)更直觀地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了海陸變遷的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解海陸變遷的原因和過程，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)海陸變遷的原因和過程有了較好的理解和記憶。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋和陸地資源的重要性。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和探究意識(shí)。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，例如通過播放相關(guān)視頻或講述實(shí)際案例，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或研討