初中歷史七年級下冊《第20課清朝君主專制的強化》（聽課評課記錄）

初中歷史七年級下冊《第20課清朝君主專制的強化》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課清朝君主專制的強化

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段清朝君主專制的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝君主專制的特點和影響。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高課堂提問的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解清朝君主專制的特點、影響以及相關(guān)歷史事件。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對清朝君主專制有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和作業(yè)展示中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于清朝君主專制的問題，并能夠簡要闡述其特點和影響。然而，部分學(xué)生在細節(jié)知識點上仍需加強記憶和理解，例如清朝君主專制具體表現(xiàn)在、經(jīng)濟、文化等方面的具體措施。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，培養(yǎng)學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感。通過對清朝君主專制的分析，教師引導(dǎo)學(xué)生思考專制制度對人民的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對制度的認同和尊重。此外，教師還通過強調(diào)歷史人物的精神品質(zhì)，如勤奮、智慧、正直等，對學(xué)生進行了品德教育。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。然而，仍有一部分學(xué)生在知識掌握上存在不足，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。建議教師在教學(xué)中更加注重學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師授課認真、準備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、參與度高。最突出的優(yōu)點在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程流暢；師生互動頻繁且質(zhì)量高，有利于學(xué)生對知識的理解和吸收。此外，教師在情感態(tài)度價值觀方面的引導(dǎo)也做得較好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。其次，對于部分知識點的講解可以更加深入，結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實意義，增強學(xué)生的理解和記憶。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂實踐環(huán)節(jié)，如學(xué)生進行歷史劇的編排或討論，提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了相應(yīng)的調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯改善。同時，可