河北省七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)

河北省七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：河北省七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示清朝版圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。此外，教師還通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片和多媒體資料，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了難易適中的練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

本節(jié)課教師與學(xué)生的交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、歷史圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、講授、互動(dòng)等環(huán)節(jié)都有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解較為深刻。

2.知識(shí)掌握

從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有了較為全面的了解，能夠回答出相關(guān)的歷史問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，進(jìn)行歷史推理和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了歷史知識(shí)，還能夠從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀。教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，逐漸形成對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)課堂的把控能力強(qiáng)，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師對(duì)學(xué)生的課堂管理也做得很好，使課堂秩序井然?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。其次，教師可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。此外，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更多地將技術(shù)融入到教學(xué)過(guò)程中，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和能力。此外，還可以鼓勵(lì)教師參加教學(xué)比賽和交流活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)教學(xué)靈感。

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