北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.4《分式方程的應(yīng)用》（第3課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.4《分式方程的應(yīng)用》（第3課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.4《分式方程的應(yīng)用》（第3課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解分式方程的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分式方程的應(yīng)用方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決相關(guān)的分式方程問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式方程的基本概念和應(yīng)用方法的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如分析問(wèn)題、建立方程、求解等步驟都能熟練進(jìn)行。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)情況也反映了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價(jià)值觀的認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師在課堂管理、師生互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)得相當(dāng)出色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考方面可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題和不同的解題方法。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分式方程應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解分式方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。最后，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)軟件等，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教師的教學(xué)水平和能力。其次，鼓