部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評(píng)課記錄5

部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：親情之愛

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過講解親情之愛的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考親情對(duì)自己的意義。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言簡練、表達(dá)清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了親情之愛的重要性。布置的作業(yè)與課程內(nèi)容相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此幫助、互相討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解親情之愛的含義、認(rèn)識(shí)到親情的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的親情價(jià)值觀。通過張華教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂中對(duì)親情之愛的定義和重要性有了較好的理解和記憶。通過討論和案例分析等教學(xué)方法，學(xué)生們能夠掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)親情有更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過講解親情的案例、引導(dǎo)學(xué)生思考親情的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和對(duì)親情的尊重。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對(duì)親情的關(guān)注和珍惜，對(duì)家庭的責(zé)任感有所增強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)親情之愛的理解有明顯提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同