聽評(píng)課數(shù)學(xué)活動(dòng)記錄

聽評(píng)課數(shù)學(xué)活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過直觀的展示和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。學(xué)生在教師的引導(dǎo)和幫助下，通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和規(guī)則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，如異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，教師在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)其掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)和克服困難，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過小組討論、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，避免學(xué)生開小差。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)支持。

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