人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第17課 《明朝的滅亡》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第17課《明朝的滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《明朝的滅亡》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于明朝滅亡的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解明朝滅亡的原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律管理做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解明朝滅亡的原因，認(rèn)識(shí)明朝的重要?dú)v史事件，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的原因有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠就相關(guān)事件進(jìn)行一定的分析和思考。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)明朝滅亡的原因、重要?dú)v史事件等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)出較高的水平，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的分析和思考，如在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過(guò)對(duì)明朝滅亡的講解，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的發(fā)展和社會(huì)的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)明朝滅亡原因的分析，使學(xué)生明白一個(gè)國(guó)家的興衰與、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素有關(guān)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)也取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂導(dǎo)入可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)對(duì)張華老師的聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼?tīng)課，觀(guān)察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，