人民版道德與法治七年級上冊5.2《別人的感覺你知道嗎》聽課評課記錄

人民版道德與法治七年級上冊5.2《別人的感覺你知道嗎》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.2《別人的感覺你知道嗎》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段：張老師采用了討論的教學方法，引導學生積極參與，通過小組合作的方式進行探討，讓學生更好地理解和掌握知識。

結束階段：張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發(fā)性，能夠引導學生深入思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，增強了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生們在張老師的引導下，通過討論、思考和實踐活動，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶，對于課程中涉及的概念和原則能夠進行正確的理解和運用。通過課堂討論和實踐活動，學生們能夠將所學知識與實際生活相結合，提高了對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對于學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。張老師通過生動的案例和討論，引導學生理解和尊重他人的感受，培養(yǎng)了學生的同理心和合作精神。學生們在課堂上表現(xiàn)出對他人感受的關注，并能夠主動去幫助和理解他人，展現(xiàn)了全面發(fā)展的態(tài)勢。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在今后的教學中，張老師可以進一步加強對學生的引導和激勵，提高學生的自主學習能力和批判性思維能力，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學態(tài)度認真，教學計劃執(zhí)行得當，教學方法靈活多樣，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的合作精神和同理心。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以更加注重學生個體差異，給予每個學生更多的機會表達自己的觀點，提高學生的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的引導和激勵，提高學生的自律性，確保課堂紀律良好。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，定期了解張老師的教學情況，提供持續(xù)的支持和指導。同時，可以教師培訓和研討會，分享