人教版道德與法治八年級下冊第七課第2課時《自由平等的追求》聽課評課記錄

人教版道德與法治八年級下冊第七課第2課時《自由平等的追求》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版道德與法治八年級下冊第七課第2課時《自由平等的追求》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于自由平等的短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，通過生動的案例使抽象的理論變得易懂。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁。他鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自由平等的概念有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對自由平等的含義、意義和相關(guān)案例有了較為清晰的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過生動的案例、深入的分析，使學(xué)生認(rèn)識到自由平等的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了他們對公正、平等價值的追求。同時，學(xué)生在討論中學(xué)會了尊重他人、理解他人的觀點，表明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在知識、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的參與度和對知識點的深度理解方面，仍有待加強。建議張華老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每個學(xué)生的潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在《自由平等的追求》這一課時的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。學(xué)生在本節(jié)課上能夠積極參與，對自由平等的概念有了較為深入的理解，情感態(tài)度價值觀得到了提升。

最突出的優(yōu)點在于：

（1）張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，選取生動的案例進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的理論變得具體易懂，有助于學(xué)生理解和記憶。

（2）課堂討論環(huán)節(jié)充分，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動性，提高課堂的參與度。

（3）教學(xué)過程中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，能夠形成正確的價值觀念。

2.改進(jìn)建議

（1）針對個別學(xué)生參與度不高的問題，建議張華老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。在討論環(huán)節(jié)，可以采取分組討論的方式，使每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中。

（2）針對部分學(xué)生對知識點深度理解不足的問題，建議張華老師在講授過程中，增加一些拓展性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。同時，可以通過布置一些富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

（3）在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、多媒體教具等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中，繼續(xù)對張華老師的教學(xué)進(jìn)行聽課評價。同時，