部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第2課《俄國(guó)的改革》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第2課《俄國(guó)的改革》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第2課《俄國(guó)的改革》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放俄國(guó)改革的相關(guān)視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革的原因、過(guò)程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出較高的專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相合作，共同探討問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。在時(shí)間分配上，教師合理把握課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過(guò)視頻、圖片等素材的展示，使學(xué)生更加直觀地了解了俄國(guó)改革的相關(guān)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開(kāi)和總結(jié)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞俄國(guó)改革這一主題，使學(xué)生對(duì)改革的原因、過(guò)程和影響有了深入的理解。通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地引用改革的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題的技能掌握程度較高，能夠從多角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)分析俄國(guó)改革的得與失，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革不是一帆風(fēng)順的，需要克服種種困難和阻力。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從改革中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)而努力奮斗的情感。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富教材內(nèi)容，引入更多的歷史素材，幫助學(xué)生從多角度理解改革。最后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，了解教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及這些調(diào)整對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教