部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄4

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《發(fā)現(xiàn)自己》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一個生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握課程內(nèi)容。同時，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問、認真完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)過程更加順暢。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認識自我、理解自我發(fā)展的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對自我有了更深入的認識，能夠理解自我發(fā)展的重要性，并在老師的引導(dǎo)下培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，可以說學(xué)生們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)過程中，對課程中的知識點有了深入的理解和記憶。他們對自我認知、自我發(fā)展的重要性等概念有了清晰的認識，并能夠運用相關(guān)知識分析問題和解決問題。同時，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，能夠運用討論、案例分析等方法，提高自己對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的促進。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生在理解自我發(fā)展的同時，關(guān)注社會、關(guān)注他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師在《發(fā)現(xiàn)自己》這一節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂氛圍的營造。張華老師通過有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生積極主動地參與課堂活動。同時，老師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在課堂上的提問方式可以更多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體等工具提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的