北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊：1.1《探索勾股定理 》聽評(píng)課記錄1

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊：1.1《探索勾股定理》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《探索勾股定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作探索勾股定理。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，深入理解勾股定理。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握勾股定理。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)勾股定理有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)勾股定理的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題，并對(duì)相關(guān)概念和公式進(jìn)行運(yùn)用和拓展。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和討論的過程中，提高了自己的觀察和分析能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和價(jià)值觀。通過探索勾股定理的過程，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、合作探究的精神。他們在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重邏輯性和連貫性，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張老師成長，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓張老師和同事們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供支持和建議。此外，可以鼓