教育實習小學聽評課記錄

教育實習小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：四年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教育實習生

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，幫助學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度高，積極回答問題和參與討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。學生之間進行了合作學習，互相討論和解答問題，促進了知識的共享和深化。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定，教師對學生的行為進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了積極的支持作用，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確，即讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到這一目標。在教師的引導下，學生通過實例和練習，較好地理解和掌握了分數(shù)的加減法。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識掌握較好。在課堂練習中，大部分學生能夠正確地進行分數(shù)的加減運算，并能解釋其運算規(guī)律。此外，學生還能夠將所學知識應用到實際問題中，解決實際問題。

3.技能掌握：

學生在本節(jié)課中不僅掌握了分數(shù)的加減法知識，還培養(yǎng)了數(shù)學思維和解決問題的能力。通過教師的引導和學生的實踐，學生能夠運用所學知識進行問題的分析和解決，提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。學生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱情和興趣。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生的實際操作能力和社會實踐能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好。學生能夠達到預定的教學目標，對分數(shù)的加減法有較好的理解和掌握。同時，學生的數(shù)學思維和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。教師的引導和學生的積極參與使得課堂氛圍活躍，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，對知識的掌握程度較好。特別是在教學過程中，教師能夠引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了學生的實際操作能力和社會實踐能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線教學平臺、虛擬實驗等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助每個學生都能達到最佳學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課并跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學中的優(yōu)點和不足，并提供有針對性的建議和指導。同時，學校