人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《 第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形(1)》聽課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形(1)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)地勢(shì)和地形的概念、分類及分布進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國(guó)地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地勢(shì)和地形的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。對(duì)于地勢(shì)和地形的定義、分類和特點(diǎn)，張華老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過提問、回答的方式與學(xué)生互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張華老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)地形地勢(shì)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使地勢(shì)和地形的講解更加直觀、生動(dòng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握地勢(shì)和地形的基本概念、了解不同類型的地形地勢(shì)以及其分布情況。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地勢(shì)和地形的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)地勢(shì)和地形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述地勢(shì)和地形的定義，分辨不同類型的地形地勢(shì)，并掌握其特點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地形地勢(shì)的形成原因，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過展示我國(guó)地形地勢(shì)的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的偉大和美麗，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互尊重的態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的積極性和合作精神。這不僅有助于學(xué)生對(duì)地勢(shì)和地形的理解和記憶，還有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自主探索地勢(shì)和地形的知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。例如，可以通過設(shè)置小組積分制度，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：首先，組織定期教研活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他地理老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供