教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)5.1《相互依存 和諧共生》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)5.1《相互依存和諧共生》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《相互依存和諧共生》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，使抽象的道德與法治觀念變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在案例分析環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例，深入理解道德與法治原則在生活中的應(yīng)用。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，積極完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師注重課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論，使學(xué)生能夠更好地參與進(jìn)來(lái)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)于《相互依存和諧共生》這一主題有了深入的理解，認(rèn)識(shí)到了人與自然、人與社會(huì)和諧共生的重要性。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于相互依存、和諧共生等相關(guān)問(wèn)題，對(duì)于教材中的重點(diǎn)概念和原則也能夠熟練掌握。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)出色。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出合理的解決方案，展示了較高的思辨能力和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧共生對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提出了一些創(chuàng)新性的環(huán)保建議。這表明他們的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師以其深厚的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，營(yíng)造了一個(gè)積極、活躍、高效的課堂氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入貼近學(xué)生生活的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的共鳴和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)