英語(yǔ)聽評(píng)課記錄小學(xué)

英語(yǔ)聽評(píng)課記錄小學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多樣化的教具，配合多媒體課件，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一首關(guān)于學(xué)校的英文歌曲，引起了學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過討論和分享，互相幫助理解新單詞和句型。結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，主動(dòng)參與小組活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞“MySchool”這一主題展開，旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽說能力。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論和分享，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)新單詞和句型的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，顯示出對(duì)知識(shí)的扎實(shí)掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過引導(dǎo)學(xué)生討論和分享關(guān)于學(xué)校的各種信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜校園生活，尊重和關(guān)心他人。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，愿意幫助他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提高他們的創(chuàng)新能力。其次，課堂上的小組活動(dòng)可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在合作中更好地鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過定期聽課、教研活動(dòng)等方式，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以邀請(qǐng)張華老師參加一