人教版七年級地理上冊：1.4《地形圖的判讀》聽課評課記錄2

人教版七年級地理上冊：1.4《地形圖的判讀》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級地理上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.4《地形圖的判讀》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示實際地形圖，引導學生觀察和分析地形圖的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用講授和討論相結合的方式，詳細講解地形圖的判讀方法。在實驗環(huán)節(jié)，教師學生進行小組討論，讓學生通過實際操作加深對地形圖判讀方法的理解。

結束階段，教師對本次課的內(nèi)容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導啟發(fā)學生，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，專注度良好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、地形圖展示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習目標進行了充分的預設。通過課堂觀察，學生基本上達到了預期的學習目標，對地形圖的判讀方法有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對地形圖的基本知識點有了理解和記憶，能夠識別不同類型的地形圖，并運用判讀方法進行分析。同時，學生對地形圖判讀的技能也得到了一定的掌握，能夠在實際操作中運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，引導學生認識地形圖在實際生活中的應用價值。通過小組合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學設計合理，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和地形圖展示，使學生更好地理解和掌握地形圖的判讀方法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助他們在地形圖判讀方面取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學培訓，提高他們的教學水平和能力。其次，鼓勵教師參與教學