粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄

粵教版地理八年級下冊7.3《四川盆地》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：四川盆地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對四川盆地的教學(xué)內(nèi)容進行了深入的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示四川盆地的美麗風光圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。展開階段，教師運用了講授、討論、展示等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高了實踐操作能力。結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問、討論等方式使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理知識的熱愛。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，觀看圖片、聽講、參與討論等環(huán)節(jié)均表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。同時，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師制定了針對四川盆地的知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)三個方面目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對四川盆地的地理位置、特點和優(yōu)勢等知識有了深入的理解和記憶，同時也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析地理問題的能力。

2.知識掌握：

學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，對四川盆地的基本知識有了較好的掌握。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對四川盆地的地理位置、氣候特點、自然資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面內(nèi)容有了清晰的認識。同時，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，說明學(xué)生在知識掌握方面達到了預(yù)期目標。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對四川盆地有了更深入的了解，學(xué)生對四川盆地的自然風光、歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的情感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對四川盆地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注，能夠從地理角度分析問題，提出合理的建議，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入把握，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可進一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，提高師生互動的質(zhì)量。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加地理現(xiàn)象的動態(tài)展示，幫助學(xué)生更好地理解地理知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在聽課過程中，可以關(guān)注教師對改進建議的采納情況，以及學(xué)生在學(xué)習過程中的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教師的