陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會》聽課評課記錄

陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第十一課《有序的社會》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向學生展示一組社會現(xiàn)象，引發(fā)學生對有序社會的思考，導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他善于運用生動的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時，他鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，并進行小組討論，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，使學生對所學知識有更深入的理解和鞏固。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他善于引導學生思考問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，并及時給予反饋和指導，提高了學生的思考能力和表達能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論，主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。同時，學生之間的合作學習也較為緊密，他們互相幫助，共同探討問題，提高了學習效果。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀律良好，學生遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體課件展示了相關教學內(nèi)容，使抽象的知識形象化、直觀化，提高了學生的學習興趣和效果。同時，他還運用網(wǎng)絡資源，為學生提供了更豐富的學習材料，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解有序社會的概念、認識有序社會的重要性以及掌握維護社會秩序的方法。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。他們對有序社會的概念有了清晰的認識，能夠理解有序社會的重要性，并掌握了一些維護社會秩序的方法。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地解釋有序社會的概念，理解有序社會對個人和社會的重要性，并能夠列舉一些維護社會秩序的方法。此外，學生對相關知識點的記憶較為牢固，能夠回答出相關的復習題目。

然而，部分學生在理解有序社會的深層含義方面還存在一定的困難，需要進一步的輔導和講解。同時，學生在運用所學知識分析實際問題時，有時會出現(xiàn)思路不清晰、分析不深入的情況，需要加強訓練和引導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學習有序社會的概念和重要性，學生能夠培養(yǎng)對社會秩序的尊重和維護的意識。他們開始認識到，每個個體都需要遵守社會規(guī)則，才能夠共同創(chuàng)造一個和諧、有序的社會。

同時，學生在課堂討論和小組合作中，也能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作、尊重他人、傾聽他人意見等良好的情感態(tài)度價值觀。他們學會了與他人共同探討問題，尊重他人的觀點，并能夠傾聽他人的意見，培養(yǎng)了解決問題的能力和溝通技巧。

然而，仍有一部分學生在情感態(tài)度價值觀方面存在一些問題，如對社會的負面現(xiàn)象持懷疑態(tài)度，對社會的公平性和正義性存在疑問等。這需要教師在教學中加強對學生的引導和輔導，幫助他們樹立正確的價值觀和態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。他能夠通過生動的例子和實際案例，使學生更好地理解和掌握知識。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，提高了學生的學習興趣和效果。

最突出的優(yōu)點是張華老師的課堂管理能力和學生互動能力。他能夠有效地控制課堂紀律，使教學過程順利進行。同時，他注重與學生的交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的思考能力和表達能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對學生對知識點的理解困難，建議張華老師在講解時更加深入和細致，舉例更加貼近學生的生活實際，以便學生更好地理解和記憶。

-對于學生分析實際問題能力不足的問題，建議張華老師在課堂上多提供一些實際案例，引導學生運用所學知識進行分析，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

-針對部分學生情感態(tài)度價值觀方面的問題，建議張華老師在教學中更多地結合社會實際，引導學生正確看待社會現(xiàn)象，樹立正確的價值觀和態(tài)度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研