5 國家機構(gòu)有哪些 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版001

5國家機構(gòu)有哪些第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“國家機構(gòu)有哪些”這一主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國國家機構(gòu)的基本組成和職能。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識，旨在提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認識到國家機構(gòu)是維護國家利益和公民權(quán)益的重要力量。提升公民意識，使學(xué)生理解國家機構(gòu)運作與個人生活緊密相關(guān)。增強思辨能力，通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國家機構(gòu)的職能與作用。三、學(xué)情分析

六年級學(xué)生對國家機構(gòu)有一定的認知，但理解較為淺顯。知識層面，學(xué)生可能對國家機構(gòu)的名稱有所了解，但對機構(gòu)的職能和運作機制缺乏深入理解。能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和啟發(fā)。素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和公民意識有待加強，需要通過實際案例和活動體驗來培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生參與課堂活動的積極性較高，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。這些特點對本課程學(xué)習(xí)有直接影響，因此教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，幫助學(xué)生構(gòu)建對國家機構(gòu)的全面認識。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、實物模型（如國徽、國旗等）。

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺、班級微信群。

信息化資源：國家機構(gòu)職能相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線法律法規(guī)查詢工具。

教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動問答法。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放視頻《國家機構(gòu)的一天》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考國家機構(gòu)的工作場景。

（2）提問：你們看到了哪些國家機構(gòu)？它們分別做什么工作？

（3）揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)第二課時“國家機構(gòu)有哪些”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分組討論：根據(jù)教材內(nèi)容，將國家機構(gòu)分為幾類？每類機構(gòu)有哪些？

（2）教師講解：國家機構(gòu)分為國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和軍事機關(guān)。

（3）案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生了解各類國家機構(gòu)的職能和作用。

-案例一：人民代表大會的職能和作用。

-案例二：國務(wù)院的職能和作用。

-案例三：人民法院的職能和作用。

-案例四：人民解放軍的職能和作用。

（4）互動問答：針對案例，提問學(xué)生，加深對國家機構(gòu)職能的理解。

（5）小組活動：學(xué)生分組，扮演不同國家機構(gòu)的角色，模擬機構(gòu)運作過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）搶答環(huán)節(jié)：教師提出與國家機構(gòu)相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

（2）填空題：完成教材中的填空題，檢驗學(xué)生對國家機構(gòu)認知的準(zhǔn)確性。

（3）小組競賽：小組合作，完成一份關(guān)于國家機構(gòu)的調(diào)查報告，展示學(xué)習(xí)成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)國家機構(gòu)的特點和職能。

（2）強調(diào)國家機構(gòu)與公民生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和公民意識。

（3）布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考國家機構(gòu)的作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解國家機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)。

（2）收集關(guān)于國家機構(gòu)的歷史資料，了解我國國家機構(gòu)的演變過程。

（3）課后完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-國家機構(gòu)職能介紹：收集不同國家機構(gòu)的官方介紹，如全國人民代表大會、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等，以及它們的歷史沿革和職能定位。

-法律法規(guī)匯編：提供《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國行政監(jiān)察法》等法律法規(guī)的摘要或全文，讓學(xué)生了解國家機構(gòu)運作的法律依據(jù)。

-國家機構(gòu)運作案例：搜集近年來的國家機構(gòu)運作案例，如政府工作報告的審議、重大決策的出臺等，幫助學(xué)生理解國家機構(gòu)在實際工作中的角色和作用。

-國內(nèi)外國家機構(gòu)對比：介紹其他國家（如美國、英國、法國等）的國家機構(gòu)組成和運作方式，進行對比分析，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國憲法》等法律法規(guī)，了解國家機構(gòu)的基本法律框架。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗司法機關(guān)的工作流程。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜嗣翊泶髸?、政府機關(guān)等，實地感受國家機構(gòu)的運作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家機關(guān)的官方網(wǎng)站、在線教育資源等，進行自主學(xué)習(xí)。

-開展小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個特定的國家機構(gòu)，深入研究其歷史、職能和影響。

-通過制作海報、小報等形式，展示對國家機構(gòu)的學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的實踐能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，體驗政府公共服務(wù)機構(gòu)的工作，增進對國家機構(gòu)服務(wù)民生的理解。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或政府工作人員來校講座，讓學(xué)生直接了解國家機構(gòu)的最新動態(tài)和實際工作情況。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-國家機構(gòu)分類：權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、軍事機關(guān)

-各類機構(gòu)職能：人民代表大會、國務(wù)院、人民法院、人民檢察院、人民解放軍

②關(guān)鍵詞：

-國家機構(gòu)

-權(quán)力機關(guān)

-行政機關(guān)

-司法機關(guān)

-軍事機關(guān)

-職能

-人民代表大會

-國務(wù)院

-人民法院

-人民檢察院

-人民解放軍

③重點句子：

-“國家機構(gòu)是維護國家利益和公民權(quán)益的重要力量?！?/p>

-“國家機構(gòu)分為國