北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：2.5 一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入了一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更好地理解了一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，節(jié)課開(kāi)始前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系的理解較為深刻，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶情況也較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，顯示出了較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，說(shuō)明了教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但仍有一些學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜題目的解決能力和對(duì)知識(shí)的深度理解有待提高。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)工具，為學(xué)生提供更多元化和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢杂?jì)劃