學(xué)生識(shí)字聽評(píng)課記錄幼師

學(xué)生識(shí)字聽評(píng)課記錄幼師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園漢語

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評(píng)課

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多媒體教具，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示動(dòng)物圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過觀察、比較、分類等方法，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)物的特點(diǎn)。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真觀察圖片，參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相分享和交流學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、實(shí)物等多媒體教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。通過觀察和互動(dòng)討論，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。在課后的小測(cè)驗(yàn)中，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)動(dòng)物的問題，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等，顯示出對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能夠通過觀察圖片和實(shí)物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類和比較，進(jìn)一步鞏固了對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過展示動(dòng)物的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境和生活狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。在課堂討論中，教師還鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)合作精神。總的來說，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂管理等方面都做得非常出色。特別是教師在教學(xué)過程中的生動(dòng)講解和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的方式，使得學(xué)生能夠積極地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)?？偟膩碚f，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的清晰的教學(xué)計(jì)劃，充分的資源準(zhǔn)備，有效的教學(xué)方法，以及良好的課堂管理。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，例如通過小組討論、角色扮演等方式，使學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識(shí)。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)情況，以及學(xué)生對(duì)改進(jìn)措施的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議提供一