康定情歌聽評(píng)課記錄

康定情歌聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：康定情歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、音頻等多媒體資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放康定情歌的音頻文件，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)介紹了康定情歌的背景、曲調(diào)和演唱技巧。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)康定情歌表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體音頻文件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)康定情歌的理解和演唱技巧有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)康定情歌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠回答出歌曲的背景、曲調(diào)和演唱技巧等方面的問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組合作，掌握了基本的演唱方法，對(duì)歌曲的把握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生對(duì)康定情歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)民族音樂有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛。通過學(xué)習(xí)康定情歌，學(xué)生感受到了民族音樂的魅力，培養(yǎng)了他們的音樂素養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)康定情歌的教學(xué)充滿熱情，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且富有層次感。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過小組合作演唱、即興創(chuàng)作等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)間分配的掌控，確保課堂節(jié)奏更加流暢。

（3）教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線音樂平臺(tái)、多媒體互動(dòng)軟件等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）音樂教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)理論和實(shí)踐能力。

（2）鼓勵(lì)教師參加