北師大版七下數(shù)學1.4整式的乘法（1）聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學1.4整式的乘法（1）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學1.4整式的乘法（1）

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級一班

教學主題或章節(jié)：整式的乘法

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整式乘法的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體教具，以及一些實際例子進行講解。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個簡單的實際問題引入整式乘法的新課，引起學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論等，使學生從不同角度理解和掌握整式乘法。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生自己動手進行計算，加深了對整式乘法的理解。結(jié)束階段，教師對整式乘法進行了總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏，認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，沒有明顯的紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等多媒體教具，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握整式乘法的基本概念和方法，能夠運用整式乘法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠理解和運用整式乘法。

2.知識掌握：

學生對整式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出整式乘法的計算步驟，并能夠運用所學的知識點解決相關(guān)問題。對于一些復雜的例子，學生能夠通過合作學習和個人思考，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習整式乘法的過程中，不僅獲得了知識，還能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識。教師鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題，培養(yǎng)了學生積極主動學習的態(tài)度。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高了對數(shù)學學科的興趣和認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地幫助學生理解和掌握了整式乘法。最突出的優(yōu)點是教師能夠積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和準確，避免使用過于復雜的語言，讓學生更容易理解。其次，教師可以增加一些實際例子的運用，讓學生更好地理解整式乘法在實際問題中的應用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在學習上遇到困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同解決教學中遇