6 吉祥結(jié)掛飾（說(shuō)課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

6吉祥結(jié)掛飾（說(shuō)課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6吉祥結(jié)掛飾（說(shuō)課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：吉祥結(jié)掛飾

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)掛飾的制作，學(xué)生能夠感受中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)繩藝術(shù)的魅力，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，學(xué)生將在實(shí)踐中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)制作有一定的興趣和基礎(chǔ)，已具備簡(jiǎn)單的手工制作技能。他們可能對(duì)基本的色彩搭配、線條運(yùn)用和形狀識(shí)別有所了解，但在傳統(tǒng)結(jié)繩藝術(shù)方面可能缺乏系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)造性的活動(dòng)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，但多數(shù)學(xué)生具備一定的觀察力和模仿能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)吉祥結(jié)掛飾制作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)傳統(tǒng)結(jié)繩技藝的理解和掌握可能存在困難；二是動(dòng)手操作中可能遇到技術(shù)難題，如打結(jié)不牢固、色彩搭配不當(dāng)?shù)?；三是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備吉祥結(jié)掛飾制作的相關(guān)圖片、歷史介紹視頻，以及結(jié)繩技藝演示的動(dòng)畫(huà)或視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色線材、剪刀、珠子等制作吉祥結(jié)掛飾所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解吉祥結(jié)的歷史背景和基本結(jié)法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“吉祥結(jié)掛飾的制作”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“吉祥結(jié)有哪些寓意？”、“如何選擇合適的線材和珠子？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解吉祥結(jié)的基本知識(shí)和制作方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何將傳統(tǒng)結(jié)繩技藝與現(xiàn)代審美結(jié)合？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示吉祥結(jié)掛飾的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解吉祥結(jié)的制作步驟，如打結(jié)技巧、色彩搭配等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)吉祥結(jié)掛飾的制作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的制作步驟和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，動(dòng)手實(shí)踐制作吉祥結(jié)掛飾。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解吉祥結(jié)的制作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有個(gè)人特色的吉祥結(jié)掛飾。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)并制作個(gè)人吉祥結(jié)掛飾。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)繩藝術(shù)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

作用與目的：

通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握吉祥結(jié)的制作技能，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生掌握了吉祥結(jié)的基本制作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)掛飾制作。

-學(xué)生了解了吉祥結(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)繩藝術(shù)的認(rèn)知。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的線材、珠子等材料，并能夠根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行色彩搭配。

2.審美與創(chuàng)造力方面：

-學(xué)生在制作過(guò)程中培養(yǎng)了審美眼光，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的吉祥結(jié)掛飾。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

3.動(dòng)手能力與操作技能方面：

-學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用剪刀、線材等工具，提高了實(shí)際操作技能。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.文化自信與傳承意識(shí)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)制作，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)了傳承和弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，自覺(jué)地將傳統(tǒng)文化融入作品，為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)力量。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)作品時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己肩負(fù)著傳承文化的重任。內(nèi)容邏輯關(guān)系①吉祥結(jié)的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：吉祥結(jié)的起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：結(jié)繩藝術(shù)、古代文明、寓意美好

-重點(diǎn)句子：吉祥結(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)繩藝術(shù)的一種，其歷史悠久，源于古代文明，象征著吉祥、幸福和美好。

②吉祥結(jié)的制作方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本結(jié)法、材料選擇、色彩搭配

-關(guān)鍵詞：打結(jié)技巧、線材選擇、珠子裝飾

-重點(diǎn)句子：制作吉祥結(jié)需要掌握基本的結(jié)法，選擇合適的線材和珠子，并進(jìn)行合理的色彩搭配。

③吉祥結(jié)的寓意與象征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同結(jié)法的寓意、吉祥結(jié)在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：寓意深遠(yuǎn)、生活裝飾、文化傳承

-重點(diǎn)句子：吉祥結(jié)的每一種結(jié)法都有其獨(dú)特的寓意，如盤長(zhǎng)結(jié)代表連綿不斷，雙錢結(jié)代表富貴吉祥。

④學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作、動(dòng)手操作、作品評(píng)價(jià)

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作、審美評(píng)價(jià)

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