部編版道德與法治七年級下冊《1.1.1 悄悄變化的我》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《1.1.1悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.1悄悄變化的我

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生提問：“你們覺得自己有變化嗎？”來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)φn堂內(nèi)容進行回味和鞏固。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、思考和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識與技能方面，對“悄悄變化的我”這一主題有了深入的理解，能夠認識到青春期身體和心理的變化是正常的成長過程。在過程與方法方面，學(xué)生們通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，提高了合作交流能力。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生們能夠正確看待自身的變化，培養(yǎng)了積極健康的自我認知。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解青春期變化的原因，記住相關(guān)的生理和心理知識。對于技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析自身和他人的變化，能夠用正確的態(tài)度和方法應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的變化，使學(xué)生們能夠建立起積極健康的自我認知，培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。同時，通過課堂上的討論和分享，學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。此外，本節(jié)課還幫助學(xué)生們樹立了正確的價值觀，使他們能夠更加關(guān)注自身的內(nèi)在品質(zhì)，而不僅僅是外在形象。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得非常到位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)方法靈活多樣，既有利于學(xué)生的思考和理解，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使得學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機會和空間。其次，在課堂互動中，張老師可以更加鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，張老師也可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺等，增加學(xué)生之間的互動和交流，提高課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，幫助張老師進一步提升教學(xué)能力。其次，建立教