蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)15.1《矯治不良行為》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)15.1《矯治不良行為》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：15.1《矯治不良行為》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)講解不良行為的例子，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討不良行為的危害及矯治方法，學(xué)生積極參與。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解不良行為的定義、危害以及矯治方法。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)不良行為有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠舉例說(shuō)明如何矯治不良行為。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于不良行為的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)了對(duì)技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行思考和探討。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)教師對(duì)不良行為的講解和矯治方法的介紹，學(xué)生們意識(shí)到了不良行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，從而更加珍視良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，課程中鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，培養(yǎng)了一theircriticalthinkingandproblem-solvingskills.

Overall,ZhangHwa'steachingwaseffectiveinachievingthelearningobjectivesofthislesson.Thestudentsdemonstratedagoodunderstandingandmemoryoftheknowledgepoints,andwereabletoapplytheskillslearnedintheirdiscussions.Thelessonalsohadapositiveimpactonthestudents'emotionalattitudesandvalues,helpingthemunderstandtheharmofbadbehaviorsandtheimportanceofgoodhabits.

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張華教師的授課留下了深刻的印象。教師在課堂中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。此外，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議教師更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（2）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教材內(nèi)容，引入更多實(shí)際案例和討論題目，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）在課堂管理方面，建議教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，提高課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)