11《蟋蟀的住宅》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版

11《蟋蟀的住宅》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語文《蟋蟀的住宅》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《蟋蟀的住宅》為教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀、分析課文，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。與之前學(xué)習(xí)的《蝴蝶的家》等課文相聯(lián)系，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過對(duì)《蟋蟀的住宅》的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中提取信息，理解昆蟲的生存智慧；2）培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)作者對(duì)昆蟲住宅的細(xì)致描繪；3）增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)昆蟲文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文內(nèi)容：通過引導(dǎo)學(xué)生分析《蟋蟀的住宅》中的關(guān)鍵段落，使學(xué)生理解蟋蟀建造住宅的過程和特點(diǎn)。

-提取關(guān)鍵信息：學(xué)習(xí)如何從課文中提取有效信息，如蟋蟀住宅的位置、結(jié)構(gòu)、建造過程等。

-學(xué)習(xí)作者觀察方法：通過分析作者的觀察角度和描寫手法，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)觀察的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-想象力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過文字描述想象蟋蟀住宅的樣子，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體形象。

-邏輯思維的訓(xùn)練：通過分析蟋蟀建造住宅的合理性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。

-語文素養(yǎng)的提升：在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如，在講解蟋蟀住宅的建造過程時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解蟋蟀如何利用周圍環(huán)境來建造住宅，這需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和想象。教師可以通過提問、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《蟋蟀的住宅》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的昆蟲圖片、蟋蟀住宅的示意圖、建造過程的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示分析過程，確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示昆蟲圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣。

-提問：你們知道哪些昆蟲？它們有哪些特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生討論，自然過渡到蟋蟀，并介紹蟋蟀的特點(diǎn)。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《蟋蟀的住宅》，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，學(xué)生自主閱讀《蟋蟀的住宅》，教師巡回指導(dǎo)。

-朗讀課文，學(xué)生跟讀，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣和節(jié)奏。

-提問：課文主要介紹了蟋蟀的哪些方面？蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？

-分析課文，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵段落，講解蟋蟀住宅的位置、結(jié)構(gòu)、建造過程等。

-比較分析，將蟋蟀住宅與其他昆蟲的住宅進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)昆蟲住宅的共性。

-觀察圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生觀察蟋蟀住宅的圖片，加深印象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論，將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1）蟋蟀住宅的位置為什么選擇在這里？

2）蟋蟀是如何建造住宅的？

3）蟋蟀住宅的特點(diǎn)有哪些？

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生理解偏差，總結(jié)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護(hù)昆蟲和環(huán)境做些什么？

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察自然，熱愛自然。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一課《螞蟻和蟈蟈》。

-搜集關(guān)于昆蟲的資料，了解更多昆蟲的生活習(xí)性。

-家長(zhǎng)簽字，確保學(xué)生完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蟋蟀的住宅特點(diǎn)

-位置選擇：蟋蟀住宅通常位于干燥、隱蔽、通風(fēng)良好的地方。

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蟋蟀住宅由多個(gè)房間組成，每個(gè)房間都有特定的功能。

-建造過程：蟋蟀通過挖掘、堆積土壤、調(diào)整結(jié)構(gòu)等步驟建造住宅。

2.蟋蟀的觀察方法

-觀察角度：從不同角度觀察蟋蟀的住宅，了解其整體結(jié)構(gòu)。

-觀察細(xì)節(jié)：關(guān)注住宅的微小變化，如土壤的堆積、通風(fēng)口的位置等。

-觀察時(shí)間：在不同時(shí)間觀察蟋蟀的住宅，了解其動(dòng)態(tài)變化。

3.昆蟲住宅的共性

-適應(yīng)環(huán)境：昆蟲住宅通常與周圍環(huán)境相適應(yīng)，如土壤的松軟程度、水分的保持等。

-防御功能：昆蟲住宅具有一定的防御功能，如防止天敵侵入、避免惡劣天氣的影響。

-社會(huì)性：一些昆蟲住宅具有社會(huì)性，如螞蟻、蜜蜂等昆蟲共同建造和居住。

4.科學(xué)觀察的重要性

-提高觀察力：通過觀察昆蟲住宅，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度。

-培養(yǎng)邏輯思維：分析昆蟲住宅的特點(diǎn)和建造過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過觀察昆蟲住宅，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5.保護(hù)昆蟲和環(huán)境

-尊重自然：認(rèn)識(shí)到昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，尊重自然規(guī)律。

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：了解昆蟲住宅的建造過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-傳播知識(shí)：通過學(xué)習(xí)昆蟲住宅，向他人傳播昆蟲知識(shí)，提高公眾對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

6.語文素養(yǎng)提升

-提高閱讀理解能力：通過閱讀《蟋蟀的住宅》，提高學(xué)生對(duì)課文的理解能力。

-培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過欣賞昆蟲住宅的圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

-拓展知識(shí)面：學(xué)習(xí)昆蟲住宅，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高語文素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解蟋蟀的住宅時(shí)，我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生思考自己家中或?qū)W校周圍是否存在類似昆蟲住宅的結(jié)構(gòu)，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更加貼近自然。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過直觀的方式感受蟋蟀住宅的建造過程，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)蟋蟀的住宅不夠了解，或者對(duì)討論的話題不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以講授為主，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分激發(fā)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如過程性評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的位置選擇

-蟋蟀