2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第四單元《13課 曲項(xiàng)向天歌-輸入、設(shè)置文字》說(shuō)課稿001

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》展開(kāi)，包括文字的輸入方法和設(shè)置方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》和《文字輸入》等內(nèi)容緊密相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握文字輸入和設(shè)置技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)文字輸入和設(shè)置，提升信息處理能力，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維，為未來(lái)的信息時(shí)代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本使用。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的文字輸入方法，如拼音輸入法的基礎(chǔ)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)新鮮事物和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)文字輸入和設(shè)置時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)鍵盤(pán)布局不熟悉，導(dǎo)致輸入錯(cuò)誤；二是對(duì)于不同輸入法的切換和設(shè)置操作不夠熟練；三是對(duì)于文字格式調(diào)整的需求理解不夠深入，影響文字的美觀性和實(shí)用性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解和實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解和掌握文字輸入和設(shè)置的基本技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同的寫(xiě)作場(chǎng)景，練習(xí)使用不同輸入法和格式設(shè)置，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“打字比賽”和“格式設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用動(dòng)畫(huà)或視頻展示文字輸入和格式設(shè)置的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪校娔X已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的重要工具，而文字輸入和設(shè)置是我們?cè)陔娔X上操作的基礎(chǔ)。那么，我們就來(lái)一起探索一下如何更高效、更美觀地進(jìn)行文字輸入和設(shè)置。

2.學(xué)生回答：好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說(shuō)：首先，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的鍵盤(pán)知識(shí)。誰(shuí)能告訴我，我們常用的鍵盤(pán)布局是怎樣的？

2.學(xué)生回答：老師，我們常用的鍵盤(pán)布局是QWERTY布局。

3.老師說(shuō)：很好！那么，接下來(lái)，我將通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)演示，讓大家更直觀地了解文字輸入的過(guò)程。

4.（播放動(dòng)畫(huà)演示文字輸入過(guò)程）

5.老師說(shuō)：通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)，大家應(yīng)該對(duì)文字輸入有了更直觀的了解。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，嘗試用拼音輸入法輸入一段文字。

6.學(xué)生操作：同學(xué)們紛紛打開(kāi)電腦，嘗試用拼音輸入法輸入一段文字。

7.老師巡視指導(dǎo)：在同學(xué)們操作的過(guò)程中，老師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，幫助有困難的同學(xué)。

三、新課學(xué)習(xí)

1.老師說(shuō)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了文字輸入，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置文字。

2.老師演示：老師打開(kāi)文檔，演示如何設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。

3.學(xué)生觀察：同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的操作，學(xué)習(xí)如何設(shè)置文字。

4.老師說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們自己來(lái)操作了。請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)文檔，嘗試設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。

5.學(xué)生操作：同學(xué)們紛紛打開(kāi)文檔，嘗試設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。

6.老師巡視指導(dǎo)：在同學(xué)們操作的過(guò)程中，老師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，幫助有困難的同學(xué)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師說(shuō)：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

2.老師出示練習(xí)題：請(qǐng)將以下文字設(shè)置成楷體、字號(hào)為20號(hào)、顏色為紅色。

3.學(xué)生回答：同學(xué)們紛紛回答練習(xí)題。

4.老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：今天，我們學(xué)習(xí)了《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》這一課。大家掌握了文字輸入和設(shè)置的基本技巧，能夠更高效、更美觀地進(jìn)行文字操作。

2.學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師說(shuō)：好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握文字輸入和設(shè)置技巧。

六、布置作業(yè)

1.老師說(shuō)：課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）用拼音輸入法輸入一篇短文。

（2）將短文中的文字設(shè)置成不同的字體、字號(hào)、顏色。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好作業(yè)筆記。

3.老師說(shuō)：好的，今天的作業(yè)就布置到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、下課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天的課程就到這里，下課！

2.學(xué)生回答：下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦鍵盤(pán)的秘密》：介紹電腦鍵盤(pán)的起源、發(fā)展以及不同鍵盤(pán)布局的特點(diǎn)，如QWERTY、DVORAK等。

-《文字輸入法的演變》：講述從五筆輸入法到拼音輸入法的演變過(guò)程，以及各種輸入法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-《文字格式在文檔中的應(yīng)用》：介紹文字格式在文檔排版中的重要性，如字體、字號(hào)、顏色、行距等對(duì)文檔美觀性和易讀性的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的輸入法，如五筆輸入法、手寫(xiě)輸入法等，了解各種輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以研究文字格式在文檔中的實(shí)際應(yīng)用，如制作一份精美的電子簡(jiǎn)歷或設(shè)計(jì)一份圖文并茂的班級(jí)通訊。

-學(xué)生可以探索文字輸入和設(shè)置在日常生活和學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，如寫(xiě)作、制作演示文稿、編輯文檔等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用快捷鍵提高文字輸入效率，如復(fù)制、粘貼、撤銷(xiāo)、重做等。

-探究文字格式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如標(biāo)題、段落、列表、表格等元素的格式設(shè)置。

-研究文字輸入和設(shè)置在多媒體制作中的應(yīng)用，如視頻字幕、音頻注解等。

-了解文字輸入和設(shè)置在編程中的應(yīng)用，如編寫(xiě)代碼時(shí)的注釋和文檔格式。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試使用文字輸入和設(shè)置技巧，制作一份個(gè)人博客或網(wǎng)站。

-學(xué)生可以參與班級(jí)或?qū)W校的宣傳活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

-學(xué)生可以嘗試用文字輸入和設(shè)置技巧，編寫(xiě)一篇故事或小說(shuō)，并進(jìn)行排版和美化。板書(shū)設(shè)計(jì)①文字輸入方法

-拼音輸入法

-五筆輸入法

-手寫(xiě)輸入法

②文字設(shè)置技巧

-字體選擇：宋體、黑體、楷體等

-字號(hào)調(diào)整：小四、五號(hào)、六號(hào)等

-顏色設(shè)置：紅色、藍(lán)色、綠色等

-行距調(diào)整：1.0、1.5、2.0等

③輸入法切換與設(shè)置

-輸入法切換快捷鍵：Ctrl+空格

-輸入法設(shè)置路徑：控制面板->語(yǔ)言->更改鍵盤(pán)或輸入法設(shè)置