部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第9課《列寧與十月革命》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第9課《列寧與十月》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年9月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第9課《列寧與十月》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)列寧與十月的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于十月的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

（2）展開階段：張華教師采用了講授法，詳細(xì)講解了列寧與十月的過程、意義等內(nèi)容。在講解過程中，教師還穿插了一些歷史事件，使學(xué)生更好地理解歷史背景。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解列寧與十月的基本情況，理解其歷史意義，并能夠分析評(píng)價(jià)相關(guān)歷史事件。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生對(duì)列寧與十月的過程、意義等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較好，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)列寧與十月的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問、小組討論以及課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)十月的過程、意義、影響等方面有較為全面的掌握。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)歷史事件，展現(xiàn)出較好的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過對(duì)列寧與十月的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到事業(yè)的艱辛和偉大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠理性地看待歷史，樹立正確的歷史觀。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生能夠理性地看待歷史，樹立正確的歷史觀。因此，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，符合預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色，尤其是在教學(xué)資源的準(zhǔn)備和教學(xué)過程的把控上做得很好。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張華教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上保持高度的專注度。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和透徹講解。教師對(duì)列寧與十月的歷史背景、過程、意義等方面講解得非常詳細(xì)，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。此外，教師在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法等，使學(xué)生能夠在多種教學(xué)方式中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華教師的教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以更加積極，更多地給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思考。其次，教師在教學(xué)資源的運(yùn)用上可以更加多樣化和創(chuàng)新，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、歷史紀(jì)錄片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度分析和評(píng)價(jià)歷史事件，提高學(xué)生的思維深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、交流、觀察等方式，了解教師在教學(xué)過程中的實(shí)際操作和效果，為教師提供反饋