7我們有新玩法（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)001

7我們有新玩法（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)“7我們有新玩法”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新玩法的意義，了解新玩法的種類(lèi)，學(xué)習(xí)如何玩出新花樣，以及如何與同伴合作共享新玩法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)新玩法的多樣性和創(chuàng)新性，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作分享新玩法，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，課程內(nèi)容中的規(guī)則意識(shí)和法治觀念的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)游戲和玩耍有一定的了解，能夠識(shí)別和描述一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則和玩法。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些新奇的玩法，但對(duì)如何創(chuàng)新玩法和與他人合作分享可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新玩法的學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和觀察上，能夠通過(guò)模仿他人或觀察游戲過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立探索的傾向，也有合作學(xué)習(xí)的需求，尤其是在新玩法的創(chuàng)新和分享過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)尤為重要。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新玩法時(shí)可能遇到的困難包括：理解新規(guī)則有難度，難以獨(dú)立創(chuàng)新玩法，以及在小組合作中溝通不暢或產(chǎn)生分歧。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的想法時(shí)缺乏自信，或者難以接受同伴的建議。這些困難需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如拼圖、積木、球類(lèi)等），多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)資源和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段，用于展示新玩法的創(chuàng)新和合作過(guò)程。

4.教學(xué)手段：教師講授、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列有趣的圖片，如孩子們玩各種游戲的瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？有沒(méi)有自己發(fā)明過(guò)新玩法？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考游戲和創(chuàng)新的關(guān)系，引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘我們有新玩法’。”

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段視頻，展示不同種類(lèi)的新玩法，如拼圖、積木、球類(lèi)游戲等。

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種視頻中的玩法，討論如何創(chuàng)新。

-小組匯報(bào)：每組派代表分享他們的創(chuàng)新想法，其他小組可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性和合作的意義。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬創(chuàng)新玩法的合作過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些基礎(chǔ)游戲，如“石頭剪刀布”、“捉迷藏”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)新玩法的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)新玩法，教師巡回指導(dǎo)。

-各組展示自己的創(chuàng)新玩法，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票。

-教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新玩法的多樣性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和合作精神的重要性。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得創(chuàng)新難嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的體會(huì)和感悟，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人一起嘗試創(chuàng)新玩法，并記錄下來(lái)。

-提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)新的過(guò)程中互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

-布置作業(yè)后，教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的收獲，期待下次課的分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意無(wú)限：生活中的創(chuàng)新故事》：這本書(shū)通過(guò)講述生活中的創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新對(duì)生活的重要性。

-《兒童游戲設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童游戲設(shè)計(jì)的書(shū)籍，介紹如何設(shè)計(jì)有趣、富有教育意義的游戲，幫助學(xué)生將創(chuàng)新思維應(yīng)用于游戲設(shè)計(jì)中。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：通過(guò)講述團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，讓學(xué)生了解合作的重要性，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解創(chuàng)新和合作的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，如家庭版的“誰(shuí)是臥底”、“狼人殺”等，通過(guò)實(shí)際操作提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以觀察身邊的環(huán)境，思考如何利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行創(chuàng)新改造，如設(shè)計(jì)環(huán)保裝置、改進(jìn)家居用品等。

-組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新比賽，如“創(chuàng)意發(fā)明大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的創(chuàng)新成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、公益活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將創(chuàng)新和合作的精神傳遞給他人。

-建立學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組，定期交流創(chuàng)新想法，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①創(chuàng)新玩法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新玩法的定義、創(chuàng)新玩法的意義、創(chuàng)新玩法的種類(lèi)

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、玩法、意義、種類(lèi)

②合作分享

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作的重要性、分享的意義、如何與他人合作

-關(guān)鍵詞：合作、分享、重要性、意義、方法

③法治觀念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則、尊重他人、維護(hù)秩序

-關(guān)鍵詞：法治、規(guī)則、尊重、秩序、責(zé)任教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“我們有新玩法”這一課時(shí)，我深刻地意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與討論和設(shè)計(jì)新玩法時(shí)，雖然表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是依賴(lài)于模仿和跟隨，缺乏獨(dú)立的創(chuàng)新意識(shí)。這讓我意識(shí)到，我在課堂上可能過(guò)于注重小組合作，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的獨(dú)立思考環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“每日一問(wèn)”，鼓勵(lì)學(xué)生在課前提出自己的創(chuàng)新想法，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，安排一個(gè)小型的自我介紹和才藝展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中展示自己，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

再者，我在課堂小結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新玩法的理解和應(yīng)用還不夠深入。為了加深他們的理解，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭游戲，并記錄下游戲的規(guī)則和過(guò)程。這樣既能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，又能提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我在課堂管理上也存在一些不足。例如，在小組討論時(shí)，個(gè)別小組的討論過(guò)于熱烈，以至于影響了其他小組的參與。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定更詳細(xì)的課堂規(guī)則，并在課堂中適時(shí)提醒學(xué)生遵守，以確保每個(gè)學(xué)生都能有效地參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)手段上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。雖然多媒體設(shè)備的使用提高了課堂的趣味性，但過(guò)多的電子設(shè)備使用可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少電子設(shè)