6《探訪古代文明》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊001

6《探訪古代文明》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《探訪古代文明》（統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以中國古代文明為主題，引導學生回顧和了解夏、商、周等歷史時期的重要成就，如青銅器、甲骨文等。這些內(nèi)容與學生在小學階段學習的歷史知識相聯(lián)系，有助于加深學生對我國古代文明的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史意識、文化自信和法治觀念。通過學習古代文明，學生能夠了解我國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和文化認同感。同時，引導學生思考古代文明對現(xiàn)代社會的啟示，培養(yǎng)批判性思維和法治意識，使學生成為具有社會責任感和國際視野的現(xiàn)代公民。三、重點難點及解決辦法重點：1.中國古代文明的成就及其影響。2.古代文明與現(xiàn)代社會的關系。

難點：1.學生對中國古代歷史的理解深度不足。2.如何將抽象的歷史知識與學生生活實際相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示古代文明的成果，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計歷史故事分享環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演，深入理解古代文明的歷史背景和人物特點。

3.組織小組討論，引導學生將古代文明與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，思考其對社會發(fā)展的影響。

4.通過課堂提問和作業(yè)布置，逐步引導學生提高對中國古代歷史知識的理解和分析能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺。

3.信息化資源：中國古代文明相關的歷史圖片、視頻資料、在線歷史知識庫。

4.教學手段：實物教具（如古代文物模型）、歷史地圖、多媒體課件。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國古代文明的圖片，如長城、兵馬俑等，引導學生思考：“這些圖片背后蘊藏著怎樣的歷史故事？中國古代文明有哪些值得我們學習的成就？”

-回顧舊知：提問學生：“我們已經(jīng)學習了哪些古代文明？它們有哪些特點？”引導學生回顧所學內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解夏、商、周等歷史時期的重要成就，如青銅器、甲骨文等，以及這些成就對后世的影響。

-舉例說明：以青銅器為例，介紹其制作工藝、造型特點，以及在我國古代社會中的地位和作用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考：“古代文明對現(xiàn)代社會有哪些啟示？”引導學生從不同角度分析古代文明的價值。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，制作古代文明的手抄報，展示自己的理解和創(chuàng)意。

-教師指導：教師巡視指導，對學生的作品進行點評和指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)古代文明對現(xiàn)代社會的重要性。

-提問學生：“通過本節(jié)課的學習，你對古代文明有了哪些新的認識？”引導學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關內(nèi)容，了解中國古代文明的其他方面，如哲學、科技、藝術等。

-撰寫一篇關于中國古代文明的小論文，結(jié)合所學知識，談談你對古代文明的看法。

6.教學環(huán)節(jié)具體安排

-導入環(huán)節(jié)：展示圖片，提問學生，回顧舊知，約5分鐘。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解新知，舉例說明，互動探究，約20分鐘。

-鞏固練習環(huán)節(jié)：學生活動，教師指導，約15分鐘。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)內(nèi)容，提問學生，約5分鐘。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：閱讀教材，撰寫論文，約5分鐘。

7.教學反思

-教師在課后應及時反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

-關注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。六、知識點梳理1.中國古代文明的歷史背景

-夏、商、周三個朝代的基本歷史時期和特點。

-夏朝的建立和滅亡，商朝的遷都和青銅文明。

-周朝的西周和東周時期，春秋戰(zhàn)國時期的變革。

2.青銅器文明

-青銅器的制作工藝、造型特點及其在古代社會中的地位。

-典型的青銅器如司母戊鼎、四羊方尊等，及其背后的歷史故事。

3.甲骨文與漢字

-甲骨文的發(fā)現(xiàn)、特點和演變過程。

-甲骨文作為最早的漢字形式，對后世漢字發(fā)展的影響。

4.古代農(nóng)業(yè)文明

-先秦時期的農(nóng)業(yè)技術進步，如耕作工具的改進、水利工程的建設。

-農(nóng)業(yè)社會的生產(chǎn)關系和生活方式。

5.古代手工業(yè)和商業(yè)

-青銅器、陶瓷、紡織等手工業(yè)的發(fā)展。

-商業(yè)活動的興起，市井貿(mào)易的特點。

6.儒家思想與百家爭鳴

-儒家思想的主要代表人物和核心觀點，如孔子、孟子等。

-百家爭鳴時期各學派的思想主張，如道家、墨家、法家等。

7.歷史人物與事件

-夏商周時期的重要歷史人物，如商湯、周文王等。

-春秋戰(zhàn)國時期的重要事件，如齊桓公稱霸、三家分晉等。

8.古代法律制度

-夏商周時期的法律觀念和法律制度。

-春秋戰(zhàn)國時期法律制度的變革，如李悝變法、商鞅變法等。

9.古代科技成就

-古代天文歷法的發(fā)展，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《太初歷》等。

-古代數(shù)學、醫(yī)學、地理學等領域的成就。

10.古代文化成就

-古代文學藝術的發(fā)展，如《詩經(jīng)》、楚辭等。

-古代建筑藝術，如長城、故宮等。

11.古代文明對現(xiàn)代社會的影響

-古代文明對后世政治、經(jīng)濟、文化等方面的深遠影響。

-古代文明對現(xiàn)代社會的啟示和借鑒意義。

12.古代文明的傳承與發(fā)展

-古代文明在歷史長河中的傳承與發(fā)展。

-現(xiàn)代社會對古代文明的繼承和創(chuàng)新。七、板書設計①中國古代文明概述

-夏、商、周

-青銅文明

-漢字與甲骨文

②青銅器文明

-制作工藝

-造型特點

-代表作品：司母戊鼎、四羊方尊

③甲骨文與漢字

-發(fā)現(xiàn)與演變

-甲骨文特點

-漢字發(fā)展

④古代農(nóng)業(yè)文明

-農(nóng)業(yè)技術進步

-生產(chǎn)關系

-生活方式

⑤古代手工業(yè)與商業(yè)

-手工業(yè)發(fā)展

-商業(yè)活動

-市井貿(mào)易

⑥儒家思想與百家爭鳴

-儒家思想

-百家爭鳴

-主要學派：道家、墨家、法家

⑦歷史人物與事件

-重要人物：商湯、周文王等

-重要事件：齊桓公稱霸、三家分晉

⑧古代法律制度

-法律觀念