10綠（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

10綠（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析10綠（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

本課選自統(tǒng)編版語文四年級下冊，屬于“綜合性學習”板塊。課文以“綠色”為主題，引導學生關注環(huán)保、關愛自然。通過閱讀、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的綜合素養(yǎng)。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于學生將所學知識應用于實踐。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生對自然環(huán)境的關注和保護能力。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生欣賞綠色自然之美。

3.增強學生的合作交流能力，通過小組討論和實踐，提升學生的溝通與協(xié)作技巧。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力，通過實際操作，讓學生將環(huán)保理念付諸行動。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生對環(huán)保有一定的了解，能夠識別一些常見的環(huán)保標志，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。他們可能已經(jīng)接觸過一些關于環(huán)境保護的基礎知識，如垃圾分類、植樹造林等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對環(huán)保主題的學習通常表現(xiàn)出較高的興趣，因為這與他們的日常生活密切相關。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文字描述理解環(huán)境問題的嚴重性。學習風格上，學生傾向于通過實踐和互動來學習，他們喜歡參與小組討論和實際操作，以加深對知識的理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對綠色環(huán)保的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合。此外，學生在小組討論和實踐中可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題，這需要教師在教學過程中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。同時，對于一些較為復雜的環(huán)境問題，學生的認知可能存在局限性，需要教師通過啟發(fā)式教學引導學生深入思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文四年級下冊教材，以便學生閱讀課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與綠色環(huán)保主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課堂直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；準備實驗操作臺，供學生進行環(huán)保小實驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對綠色環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些綠色的景象？它們讓你感受到了什么？”

展示一些關于自然美景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受綠色的魅力或特點。

簡短介紹綠色環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.綠色環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解綠色環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠色環(huán)保的定義，包括其主要目標，如減少污染、節(jié)約資源等。

詳細介紹綠色環(huán)保的組成部分，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.綠色環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解綠色環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的綠色環(huán)保案例進行分析，如城市的綠化工程、校園的環(huán)?；顒拥?。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解綠色環(huán)保的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用綠色環(huán)保理念解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例，討論其環(huán)保措施的有效性，并提出改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中推廣綠色環(huán)保理念。

小組內(nèi)討論推廣活動的可行性、實施步驟以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綠色環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括推廣活動的方案、預期效果等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綠色環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括綠色環(huán)保的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)綠色環(huán)保在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生從自身做起，踐行綠色環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學生收集身邊的綠色環(huán)保案例，撰寫一篇短文或報告，分享自己的觀察和感悟。

7.課后延伸活動

目標：讓學生將所學知識應用于實踐，增強環(huán)保意識。

過程：

鼓勵學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中開展綠色環(huán)保實踐活動，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

學生定期分享自己的實踐成果，全班共同討論和總結經(jīng)驗。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《綠色生活手冊》：介紹如何在日常生活中實踐綠色環(huán)保，包括節(jié)能、節(jié)水、減少廢棄物等。

-《我們的地球》：科普地球環(huán)境知識，強調(diào)人類活動對環(huán)境的影響，以及如何保護地球。

-《環(huán)保小故事》：收集一些關于環(huán)保的小故事，通過生動的案例啟發(fā)學生思考環(huán)保的重要性。

-《可持續(xù)發(fā)展》：探討可持續(xù)發(fā)展理念，分析其在環(huán)境保護中的應用和實施策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解綠色環(huán)保的相關知識。

-鼓勵學生關注環(huán)保相關的新聞和報告，了解當前環(huán)保領域的最新動態(tài)。

-學生可以參與社區(qū)或學校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽等，將所學知識應用于實踐。

-組織學生進行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭或學校的能源消耗情況，分析并提出節(jié)約能源的建議。

-學生可以設計環(huán)保海報或小冊子，向他人宣傳環(huán)保理念，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學生開展環(huán)保創(chuàng)意設計，如設計節(jié)能環(huán)保的家居用品、綠色出行方案等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.知識點拓展：

-深入了解綠色消費的概念，探討如何在購物時選擇環(huán)保產(chǎn)品。

-研究綠色建筑的特點和優(yōu)勢，了解其在環(huán)境保護中的作用。

-學習生物多樣性保護的知識，了解生物多樣性的重要性以及保護措施。

-探討循環(huán)經(jīng)濟理念，分析其在資源利用和環(huán)境保護方面的優(yōu)勢。

-研究環(huán)境倫理學的基本原則，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。

4.實用性強的活動建議：

-學生可以組織環(huán)保主題的講座或研討會，邀請專家或老師分享環(huán)保知識。

-開展環(huán)保藝術創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工制作等，通過藝術形式傳遞環(huán)保理念。

-創(chuàng)辦環(huán)保俱樂部，定期組織環(huán)?；顒樱鰪妼W生的環(huán)保意識和團隊合作能力。

-設計環(huán)保宣傳標語，通過校園廣播、社交媒體等渠道傳播環(huán)保信息。

-開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生對環(huán)保知識的興趣，提高環(huán)保素養(yǎng)。板書設計①綠色環(huán)保的基本概念：

-環(huán)保：指保護環(huán)境和減少污染。

-綠色：指與自然環(huán)境和諧相處，不破壞生態(tài)平衡。

②綠色環(huán)保的組成部分：

-節(jié)能減排：減少能源消耗和污染物排放。

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-綠色出行：選擇步行、騎行或公共交通等低碳出行方式。

-節(jié)約用水：合理利用水資源，減少浪費。

③綠色環(huán)保的案例及意義：

-城市綠化工程：改善城市環(huán)境，提升居