11我是一張紙 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11我是一張紙第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識紙的來源和制作過程，了解紙張?jiān)谏钪械淖饔?，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙張的起源和發(fā)展，認(rèn)識紙張的用途，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)文化意識，了解紙張作為文化載體的歷史價(jià)值；2.提升實(shí)踐能力，通過動手實(shí)踐體驗(yàn)紙張制作過程；3.培養(yǎng)節(jié)約意識，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，踐行節(jié)約用紙的環(huán)保行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對紙張有初步的認(rèn)識，能夠說出紙張的基本用途，但對紙張的起源、制作過程以及環(huán)保意義等方面的了解較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活周圍的事物有較強(qiáng)的觀察力和探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，喜歡動手操作和游戲化學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展階段，但通過直觀、形象的教學(xué)方法，他們能夠較好地理解和接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們在理解紙張制作過程的復(fù)雜性和環(huán)保意義時(shí)可能會遇到困難。此外，學(xué)生在節(jié)約用紙的習(xí)慣養(yǎng)成上可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物紙張、多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：紙張制作過程的視頻資料、節(jié)約用紙的圖片和案例庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、環(huán)保游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）出示一張常見的紙張，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這張紙是從哪里來的嗎？”

（2）簡要介紹紙張的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題“我是一張紙”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）紙的起源和發(fā)展

展示圖片或視頻，介紹紙張的起源、發(fā)展和傳播，讓學(xué)生了解紙張的歷史和文化價(jià)值。

（2）紙的制作過程

（3）紙的用途

列舉生活中常見的紙張用途，如書寫、繪畫、包裝、印刷等，讓學(xué)生認(rèn)識到紙張?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

（4）節(jié)約用紙

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①紙張?jiān)谏钪械淖饔糜心男?/p>

②我們應(yīng)該如何節(jié)約用紙？

③如何向身邊的人宣傳節(jié)約用紙的重要性？

（2）角色扮演

每組推選一名學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，向其他同學(xué)介紹節(jié)約用紙的方法和意義。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紙的起源、制作過程、用途和節(jié)約用紙的意義。

（2）強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后調(diào)查：調(diào)查家中或?qū)W校一周內(nèi)用紙情況，分析浪費(fèi)原因，提出改進(jìn)措施。

（2）實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一張節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)，呼吁身邊的人共同參與環(huán)保行動。知識點(diǎn)梳理1.紙的起源與發(fā)展

-紙的發(fā)明：介紹紙的發(fā)明者、時(shí)間和地點(diǎn)，如東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。

-紙的傳播：紙張如何從中國傳播到世界各地，對文化交流的影響。

2.紙的制作過程

-造紙?jiān)希撼Ｒ姷脑旒堅(jiān)?，如竹子、樹皮、破布等?/p>

-造紙工藝：造紙的基本步驟，包括浸泡、搗碎、過濾、打漿、抄紙、晾干等。

3.紙的用途

-寫作與記錄：紙作為書寫工具的歷史和現(xiàn)狀。

-包裝與裝飾：紙?jiān)谏唐钒b和裝飾藝術(shù)中的應(yīng)用。

-印刷與傳播：紙張?jiān)谟∷⑿g(shù)發(fā)展中的作用，如書籍、報(bào)紙、雜志的印刷。

4.紙的環(huán)保問題

-造紙對環(huán)境的影響：森林砍伐、水資源消耗、污染等。

-節(jié)約用紙的重要性：減少資源浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

5.節(jié)約用紙的方法

-雙面使用紙張：提高紙張利用率。

-重復(fù)使用紙張：如用廢紙作為草稿紙。

-代替紙張：使用電子文檔、電子郵件等替代紙質(zhì)文件。

6.紙的文化價(jià)值

-紙?jiān)谖膶W(xué)藝術(shù)中的作用：書籍、書法、繪畫等。

-紙與其他文化的交融：如中國剪紙、日本和服等。

7.教育意義

-增強(qiáng)文化意識：了解紙的歷史和文化價(jià)值。

-提高實(shí)踐能力：通過實(shí)踐體驗(yàn)造紙過程。

-培養(yǎng)節(jié)約意識：從日常生活中的小事做起，踐行環(huán)保。板書設(shè)計(jì)①紙的起源與發(fā)展

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

-紙的傳播與影響

②紙的制作過程

-造紙?jiān)希褐褡印淦?、破布?/p>

-造紙步驟：浸泡、搗碎、過濾、打漿、抄紙、晾干

③紙的用途

-寫作與記錄

-包裝與裝飾

-印刷與傳播

④紙的環(huán)保問題

-造紙對環(huán)境的影響：森林砍伐、水資源消耗、污染等

-節(jié)約用紙的重要