2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 3 無線電波的發(fā)射和接收（1）說課稿 新人教版選擇性必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1）說課稿新人教版選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1），本節(jié)主要內(nèi)容包括無線電波的發(fā)射過程、天線的基本原理、調(diào)制與解調(diào)的基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解無線電波的產(chǎn)生和傳播原理，掌握調(diào)制與解調(diào)的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)無線電通信打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究無線電波的發(fā)射與接收過程，提升對(duì)電磁振蕩與電磁波現(xiàn)象的觀察、分析和解釋能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)無線電通信的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解無線電波的產(chǎn)生機(jī)制，掌握電磁振蕩和電磁波的關(guān)系，能夠描述無線電波的基本特性。

②掌握調(diào)制與解調(diào)的基本原理，理解調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）的物理過程，并能區(qū)分不同調(diào)制方式的特點(diǎn)。

③理解天線的基本工作原理，包括天線的輻射特性和接收特性，能夠解釋天線如何發(fā)射和接收無線電波。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解無線電波傳播過程中的衰減和干擾現(xiàn)象，以及如何通過技術(shù)手段減少這些影響。

②將電磁振蕩與電磁波的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，理解無線電通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理。

③掌握復(fù)雜調(diào)制和解調(diào)過程，特別是對(duì)于不同調(diào)制方式中信號(hào)處理的理解和計(jì)算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中物理選擇性必修第二冊(cè)》教材，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與無線電波發(fā)射和接收相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示電磁振蕩和電磁波的特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備調(diào)幅發(fā)射器、調(diào)頻發(fā)射器、接收器、天線等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及投影儀和音響設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示無線電波的基本概念和特性，視頻介紹調(diào)制與解調(diào)的基本原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“無線電波的發(fā)射和接收”課題，設(shè)計(jì)問題如“什么是電磁振蕩？如何產(chǎn)生無線電波？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解無線電波的產(chǎn)生和傳播。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解無線電波的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放無線電通信的歷史視頻，引出無線電波的發(fā)射和接收。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解無線電波的發(fā)射過程，包括振蕩器、天線等設(shè)備的工作原理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬無線電波發(fā)射”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考無線電波發(fā)射的原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解無線電波發(fā)射的物理過程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握無線電波發(fā)射的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解無線電波發(fā)射的原理，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于無線電波接收的課后作業(yè)，如分析不同調(diào)制方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如介紹天線設(shè)計(jì)原理的資料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)無線電波接收的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握無線電波的產(chǎn)生、傳播、接收的基本原理。具體表現(xiàn)在：

-理解電磁振蕩與電磁波的關(guān)系，能夠描述無線電波的產(chǎn)生過程。

-掌握調(diào)制與解調(diào)的基本方法，理解調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）的物理過程。

-理解天線的基本工作原理，包括天線的輻射特性和接收特性。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，提升了以下技能：

-實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生能夠熟練操作調(diào)幅發(fā)射器、調(diào)頻發(fā)射器、接收器、天線等實(shí)驗(yàn)器材。

-分析與解決問題的能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠與同學(xué)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維能力培養(yǎng)：

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的以下思維能力：

-觀察與分析能力：學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-創(chuàng)新思維能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-邏輯推理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電波發(fā)射和接收的過程中，需要運(yùn)用邏輯推理能力，理解相關(guān)知識(shí)。

4.科學(xué)素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)無線電波的發(fā)射和接收，提升了以下科學(xué)素養(yǎng)：

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠以客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待科學(xué)知識(shí)，勇于探索未知領(lǐng)域。

-科學(xué)方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等方法，獲取科學(xué)知識(shí)。

-科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

5.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電通信的過程中，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)了以下社會(huì)責(zé)任感：

-對(duì)無線電通信技術(shù)的關(guān)注：學(xué)生了解到無線電通信技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，關(guān)注相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。

-對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)無線電波傳播過程中，了解到電磁輻射對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)了對(duì)科技創(chuàng)新的熱情。

6.綜合素質(zhì)提高：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、討論、合作等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的以下綜合素質(zhì)：

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，需要與同學(xué)溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等任務(wù)時(shí)，需要合理安排時(shí)間。

-自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要自我約束，克服困難，完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.無線電波的產(chǎn)生

①電磁振蕩

②振蕩電路

③電磁波的產(chǎn)生

2.無線電波的發(fā)射

①發(fā)射天線

②發(fā)射過程

③調(diào)制技術(shù)（調(diào)幅AM、調(diào)頻FM）

3.無線電波的傳播

①傳播方式

②傳播距離

③干擾與衰減

4.無線電波的接收

①接收天線

②接收過程

③解調(diào)技術(shù)

5.天線的基本原理

①輻射特性

②接收特性

③天線效率

6.調(diào)制與解調(diào)

①調(diào)幅（AM）

②調(diào)頻（FM）

③調(diào)制過程

7.無線電通信系統(tǒng)

①系統(tǒng)組成

②工作原理

③應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了無線電波的發(fā)射和接收，感覺整體上學(xué)生們的參與度和興趣都比較高?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過播放一些無線電通信的歷史視頻，讓學(xué)生們對(duì)無線電波有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很有效，學(xué)生們?cè)谟^看視頻的時(shí)候，注意力非常集中，對(duì)于無線電波的產(chǎn)生和傳播有了初步的理解。

在講解調(diào)制與解調(diào)這部分內(nèi)容時(shí)，我采用了結(jié)合實(shí)例的方法，讓學(xué)生們通過實(shí)際案例來理解這些理論知識(shí)。比如，我以廣播電臺(tái)的調(diào)頻廣播為例，解釋了調(diào)頻信號(hào)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們通過這樣的講解，對(duì)調(diào)頻通信有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解天線的基本原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電磁場(chǎng)和天線輻射的理解還是有些困難。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，對(duì)于沒有物理背景的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些直觀的演示或者實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流，共同解決問題。這種方式收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人合作。不過，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較沉默，沒有積極參與。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)一些物理概念的理解還不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積