2024-2025年高中化學(xué) 專(zhuān)題5 物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無(wú)止境說(shuō)課稿 蘇教版選修3

2024-2025年高中化學(xué)專(zhuān)題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無(wú)止境說(shuō)課稿蘇教版選修3一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無(wú)止境”為主題，緊密?chē)@蘇教版選修3課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解原子結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家們的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)探究精神，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)的能力。通過(guò)歷史案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與自然、社會(huì)、技術(shù)相互關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀，培養(yǎng)批判性思維和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解原子、分子等基本概念，熟悉元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和元素周期律。在原子結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能對(duì)核外電子排布、化學(xué)鍵類(lèi)型等有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際案例來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)理論時(shí)，可能對(duì)核外電子排布的規(guī)律性認(rèn)識(shí)不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，面對(duì)復(fù)雜的歷史案例，學(xué)生可能難以把握科學(xué)家們的探究思路，導(dǎo)致對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的理解不夠深入。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這些困難和挑戰(zhàn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版選修3教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與原子結(jié)構(gòu)理論相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如電子云模型、科學(xué)家訪談等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備原子模型、電子軌道球等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示原子結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示歷史上關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的猜想和實(shí)驗(yàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索歷程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧原子結(jié)構(gòu)的基本概念，如原子核、電子、化學(xué)鍵等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.詳細(xì)講解盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，引出原子核式結(jié)構(gòu)模型。

b.介紹玻爾模型，講解電子軌道、能級(jí)等概念，分析其局限性。

c.介紹量子力學(xué)模型，講解電子云、波函數(shù)等概念，闡述其優(yōu)越性。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體實(shí)例，如氫原子光譜、化學(xué)鍵的形成等，幫助學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

b.分析不同元素原子結(jié)構(gòu)的差異，如周期表中的元素周期律。

三、互動(dòng)探究（約20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

a.分析盧瑟福實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性。

b.比較玻爾模型和量子力學(xué)模型的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)理論的演變。

2.實(shí)驗(yàn)操作：

a.分組進(jìn)行原子結(jié)構(gòu)模型搭建實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的直觀理解。

b.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證原子結(jié)構(gòu)理論。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.通過(guò)小組合作，完成原子結(jié)構(gòu)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)理論在化學(xué)學(xué)科中的重要性。

2.指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)建議。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱相關(guān)資料，了解原子結(jié)構(gòu)理論在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用。

3.思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并掌握原子核、電子、能級(jí)、電子云等基本概念，了解原子結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程和特點(diǎn)。他們能夠熟練運(yùn)用玻爾模型和量子力學(xué)模型解釋原子結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，如化學(xué)鍵的形成、元素周期律等。

2.能力提升：

學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)和小組討論的過(guò)程中，提升了實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)際操作和思考，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)歷了從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到理論解釋的過(guò)程，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。他們能夠運(yùn)用批判性思維分析科學(xué)理論的發(fā)展歷程，對(duì)科學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生通過(guò)了解科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索的艱辛歷程，激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)科學(xué)事業(yè)的認(rèn)同感。

5.應(yīng)用能力：

學(xué)生在掌握原子結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解釋日常生活中的一些現(xiàn)象，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，提高了生活實(shí)用技能。

6.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展和更新的。他們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)、如何進(jìn)行科學(xué)探究，為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.文化素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)理論的過(guò)程中，了解了不同時(shí)期科學(xué)家們的研究成果，對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程有了更全面的認(rèn)識(shí)。這有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到科學(xué)家們追求真理、勇于創(chuàng)新的精神，這有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了尊重科學(xué)、尊重事實(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解原子結(jié)構(gòu)理論時(shí)，通過(guò)設(shè)置歷史背景和科學(xué)家故事，讓學(xué)生身臨其境地感受科學(xué)探索的歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：利用原子模型和電子軌道球等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親手操作，直觀地理解原子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難：在講解量子力學(xué)模型時(shí)，部分學(xué)生難以理解電子云、波函數(shù)等概念，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和演示。

2.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性不足：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生缺乏規(guī)范意識(shí)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考察，需要多元化評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.精講難點(diǎn)，深入淺出：對(duì)于抽象的概念，如電子云、波函數(shù)等，采用多種教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)例分析等，幫助學(xué)生逐步理解。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的規(guī)范性和安全性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等評(píng)價(jià)方式，考察學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中的解決能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上多提問(wèn)、多討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.利用多媒體資源：結(jié)