古詩詞鑒賞之描繪畫面-2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀解析版

備戰(zhàn)202s年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題04：古詩詞鑒賞之描繪畫面

微禳狗

【考st閨

【課標要求】

描繪詩詞畫面，主要考察學生賞析詩歌意境的能力?！墩n標》對古詩文閱讀提出了要求：感知古詩文中

的藝術(shù)形象，理解古詩文的思想感情，提高欣賞品味和審美情趣。古詩詞畫面描寫題，既考查了考生對詩

歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞能力，又具有一定的開放性、便于考生有創(chuàng)意地表達，因而這類題一

直受到命題者的青睞。

【考查重點】

古詩詞描寫畫面題，要學會從所描寫的景色入手，調(diào)動自己的想象去欣賞、品味，并融入情感、生動

描述，這樣就能扣住題目、準確答題。

【主要題型】

描繪詩詞畫面題目形式通常有:

1.XX句描繪了怎樣的景象？

2.請描繪xx句所展現(xiàn)的畫面。

3.詩歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫。

4.詩歌xx句描寫的景物有哪些，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？

【命題趨勢】

古詩詞中的畫面美、意境美不在于畫面意境中的景色本身的美，而在于其畫面意境是否與詩人所想表

達的思想情感，達到了和諧、統(tǒng)一的(美的)境界。因此體會“和諧、統(tǒng)一”的風格境界才是體會畫面、

意境美的關(guān)鍵。

【備考策略】

(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠

實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

(2)概括景物所營造的環(huán)境氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明

麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應

答出為什么而“感傷”。

.必*“則后納

考法一描繪詩句展現(xiàn)的畫面

這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的

意境、主題和詩人的情感。應抓住詩中的主要景物(意象)，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原

詩，二要用適當?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。

想象是人腦對客觀事物進行改造并創(chuàng)造的過程，是有目的的、主動的創(chuàng)造性的思維活動。我們在欣賞

古詩詞時，對詩詞畫面展開想象，讓畫面在頭腦中顯現(xiàn)。只有如此才能真正體驗到詩詞的畫面美、意境美，

進而更深刻感受認識詩詞的思想情感。

【例題剖析】

【例(2024?山東煙臺?中考真題)閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

題江湖住觀

劉戳①

柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。

萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。

湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

【注】①劉獻(fu)：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖"，指錢塘江、錢

塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。

【問題】請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠歸舟動夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。

【答案】示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧靜。夕陽的金色光

芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面。

【解析】本題考查詩歌意象和畫面描繪。"江遠歸舟動夕陽”的意思是：在夕陽的映照下，小舟從遠處的江上

歸來。在描述“江遠歸舟動夕陽”這句詩的畫面時，首先要明確詩句中涉及的元素：江、歸舟、夕陽。接下來，

要發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這些元素在腦海中構(gòu)成一個完整的畫面。我們可以從視覺、動態(tài)和氛圍三個方面入

手，比如夕陽的顏色、江面的狀態(tài)、歸舟的動作等。注意語言的準確性和生動性，盡量用簡潔而富有表現(xiàn)

力的語言來描述。

示例：夕陽斜照，江面波光粼粼，一葉歸舟在遠處緩緩駛歸，輕輕搖曳，打破了江面的寧靜，營造出一幅

寧靜而美麗的畫面。

【例2】（2024?四川涼山?中考真題）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【問題】蘇軾《蝶戀花?密州上元》里說："擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。"這個古老的風俗在本詩頸聯(lián)有所體現(xiàn)，

請描繪這一聯(lián)的畫面。

【答案】描繪的是南宋初年人們吹著簫，擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，穿著布做成的衣衫，戴

著最普通的帽，簡樸的古風仍然存在的畫面。

【詳解】本題考查畫面描繪。

頸聯(lián)"簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”描繪的畫面是：隨著春天的到來，村民們正忙著準備春社的祭祀活

動，他們吹著簫，敲打著鑼鼓，跟隨著祭祀隊伍，臉上洋溢著虔誠和喜悅。他們的衣著簡單樸素，充滿了

古樸的風情，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的原始風貌和淳樸的民風。在熱鬧的祭祀活動中，人們歡聲笑語，充滿了對生活

的熱愛和對未來的期許。與"擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”類似，都表達了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情。

考法二簡述詩句畫面的特點

一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)

景物的特點和情調(diào)。

【例題剖析】

[例1]（2024?廣東廣州?一模）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

長安春望

盧綸0

東風吹雨過青山，卻望千門②草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？

川原③繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。

［注］①盧綸，字允言，大歷十才子之一。河中蒲人（今山西永濟縣人），家鄉(xiāng)剛好位于長安的東面。曾中進

士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。②

千門：泛指京城。③川原：此指家鄉(xiāng)。

【問題】請用自己的語言描繪盧詩頸聯(lián)中的畫面，并概括其特點。

【答案】白詩：通過對西湖早春明媚風光/生機之景（早鶯、新燕、亂花、淺草......）的描繪，抒發(fā)了作者游

湖的喜悅和對錢塘湖春景/自然的喜愛之情（"最愛"）O

盧詩:“東風吹雨""家在夢中何日至1J"抒發(fā)了詩人在亂世中的思家望歸之情/"逢世難"體現(xiàn)了對遭逢世難的傷感

/"衰鬢"體現(xiàn)了年華易逝的無奈，生不逢時、懷才不遇的憂憤/"獨將〃"客"等詞體現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的孤獨、羈旅

之愁（任答一種）。

【解析】本題考查詩歌情感主旨的探究。

白詩：這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美

如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠

陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由

自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來，抒發(fā)了作者游湖的喜悅和對錢塘湖春景/自然的喜愛

之情。

盧詩：開篇緊扣題目，寫在長安"春望"。說"東風吹雨"，是說東風從家鄉(xiāng)吹來，自然引出思鄉(xiāng)之情。春草之

閑正好與人心之愁形成強烈對比，給人以深刻的印象。頷聯(lián)是春望時所產(chǎn)生的聯(lián)想。是恨自己不能回去，

家鄉(xiāng)只能在夢中出現(xiàn)，對句是妒他人得歸，恨自己難返，語中有不盡羨慕之意。頸聯(lián)從極目遠望：家鄉(xiāng)在

浮云之外，渺不可見，遠不可及；到眼前近景：只見長安的宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中，這一

聯(lián)表面上寫景很壯觀，其實隱含著一種衰颯之意。尾聯(lián)寫自己以一儒生遭遇世難，獨自客居長安，又有誰

來憐憫。此詩寓情于景，情景交融，寫景抒情，寫感時傷亂，抒發(fā)了詩人在亂離中的思家望歸之情。

【例2】（2020?四川自貢?中考真題）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

長安春望

盧綸

東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。

家在夢中何日到，春來江上幾人還？

川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。

誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。

【注】盧綸（739年一799年），字允言，大歷十才子之一。曾中進士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后屢

試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。

【問題】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請描述并概括畫面特點。

【答案】示例：極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中。家鄉(xiāng)：浮

云繚繞，遙不可及，宮闕：錯落有致，落日籠罩。

【解析】①描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進

行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的

想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住"川原繚繞""宮闕參差"等意象來描繪。如，長安城外,

河流原野，縱橫交錯，一直延伸到天邊浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中。

②概括畫面特點。"川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。""川原"即家鄉(xiāng)，這句說極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之

外，渺不可見，遠不可及。"宮闕"句又接至眼前近景，只見長安的宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中。

可概括頸聯(lián)描繪畫面的特點：主人公遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及；近看宮闕，錯落有致，落日籠罩。

描繪詩歌畫面解題技巧

一、解題方法

我國古代早就形成了“詩是無形畫，畫是有形詩”的美學觀點。從這個意義上說，畫面描述其實是在

理解詩詞意思的基礎(chǔ)上通過聯(lián)想和想象的藝術(shù)再創(chuàng)造。這也是體會詩詞意境的的必經(jīng)之徑。所以，畫面描

述有助于理解詩詞的內(nèi)容和情感，是詩詞學習的重要方法。

在古詩詞的學習中，將古詩詞的畫面準確地描述也是常見的題型。那么，我們怎樣將古詩詞中的畫面

描述出來呢？

首先，要正確理解詩詞，抓準詩詞中的主要景物。

如杜甫的“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，在描述畫面前要知道，這首詩是杜甫在成都浣花溪草

堂閑居時寫的。這兩句詩寫的是動景，前句寫堂前黃鵬鳴于翠柳間，是近景；后句寫白鷺飛于青天，是遠

景。這些景物的畫面，色彩艷麗嫩黃的小鳥，翠綠的柳林，雪白的鷺鷺，蔚藍的天空。這里不僅有色還有

聲，那婉轉(zhuǎn)動聽的鵬歌，真是一派生機勃勃的明麗景象。

在閱讀中，要分清詩詞中寫到了哪些景物，動態(tài)的有哪些，靜態(tài)的有哪些，主要景物對詩詞起到了怎

樣的作用，這些都值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

其次，要借助聯(lián)想和想象，在忠實于原詩詞的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作，語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。

怎樣聯(lián)想？既可以聯(lián)想作者創(chuàng)作詩詞時是怎樣的心情，詩中的景物浸染了詩人怎樣的情感，也可以結(jié)

合自己的生活閱歷，聯(lián)想這些景物在平時看來是怎樣的一種情景。

如何想象？補充詩詞細節(jié)不失為一種行之有效的好方法。如“兩個黃鵬鳴翠柳”，我們可以想象詩詞這

樣的細節(jié)：這兩只黃鵬的關(guān)系怎樣？為什么鳴叫？怎樣鳴叫？柳樹長在什么地方？旁邊還有些什么？然后

根據(jù)這些思考將細節(jié)連綴成一幅完整的畫面：清晨，晶瑩的露珠在草叢中閃亮，兩只黃鵬在柳樹枝頭跳來

跳去，悠揚婉轉(zhuǎn)的歌曲在柳樹間穿越，忽然“吱”的一聲，它們又跳上了另一個枝頭。

另外，我們還可以抓住詩詞中的一處景物大膽想象，重點描述。如對李清照《如夢令》中的“誤入藕

花深處”這一句進行想象?！芭夯ㄉ钐帯笔窃鯓拥囊环N美景呢？你看：荷花有的才展開兩三片花瓣，有的全

部展開了，有的在微風中輕輕地舞動著。

應該注意的是，無論怎樣描述畫面，都應該立足于詩詞的含意，不能脫離實際。

詩詞的畫面融合著作者的情感，描繪詩歌畫面對于我們更進一步理解詩詞的思想內(nèi)容是非常有效的。

描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩中描寫的主要形象（景物），用

自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感；二要用自己的

聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，不能是簡單的翻譯詩句。

二、解題步驟

第一步：找全景物，抓住特征。

詞的下片以輕云小雨，天氣的突變和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)為內(nèi)容，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。

情真、景真，筆調(diào)輕快。下片的景物還有：稀星、遠山、曲徑、小溪等。

第二步：合理想像，融入情感。

讀詩，還要借助想像將詩句中所描繪畫面全部展現(xiàn)出來，也就是既要有詩句中所提到的景物，也要寫

出通過合理想象的景物，當然這種想象一定要忠實于原詩的內(nèi)容和情感。

第三步：生動描述，形象表達。

詩詞往往語言優(yōu)美，音節(jié)和諧，使人讀了仿佛身臨其境。為使描述更符合詩的意境，可以借助修辭等

手法來，這當然要根據(jù)詩中所表達的情感的需要。

一、（2024?福建泉州?模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

早過大通驛①

清?查慎行

夙霧才醒后，朝陽未吐間。

翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。

風軟一江水，云清九子山。

畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。

［注］①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝

1.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，用自己的話描述本詩首聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

2.本詩和《商山早行》都描繪了清晨所見之景，但抒發(fā)情感卻不相同。這兩首詩分別抒發(fā)了詩人什么樣的

情感?

晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

一一溫庭筠《商山早行》

【答案】L示例：早晨的濃霧剛剛散去，東邊的太陽還沒有升起，一切都顯得那么寧靜而神秘。2.《商

山早行》寫夢中之境，表達了游子羈旅的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，本詩表達了詩人的閑逸情懷和對江

南山水的贊美與眷戀之情。

【解析】1.本題考查意象理解。

首聯(lián)“夙霧才醒后，朝陽未吐間"意思是早晨的濃霧剛剛散去，東邊的太陽還沒有升起。本句采用擬人手法,

生動形象地表現(xiàn)大通驛的清晨濃霧剛剛消散使，周圍都是一片朦朧神秘的情景。

2.本題考查對比閱讀。

《商山早行》：“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”的意思是，清晨起床，旅店里外已經(jīng)響起了叮當?shù)能囻R鈴聲。踏

上遙遙征途，游子悲思故鄉(xiāng)，詩歌"征鐸”來表現(xiàn)晨起動身的響聲，以動襯靜，描寫了旅途中寒冷凄清的早行

景色；"悲故鄉(xiāng)"體現(xiàn)游子在外的悲苦心情，表達其思念故鄉(xiāng)之情。

"因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”的意思是，回想昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鴨雁，正嬉戲在岸邊的湖塘里。

詩中借描寫故鄉(xiāng)鳧雁自得其樂來反襯自己離家日遠，在山路上奔波。表現(xiàn)羈旅他鄉(xiāng)的孤寂之情。

《早過大通驛》：“翠煙遙辨市，紅樹忽移灣""風軟一江水，云清九子山”的意思是，遠處有市（大通驛），只

能在翠色含煙中辨之；舟行江中，不辨江流彎曲，看到紅樹的位置變易，才悟到江流又轉(zhuǎn)了彎。詩人用優(yōu)

美的語言描繪出一幅視野開闊而又煙水空靈的秋江行旅圖，詩人自己也身在畫圖中了，為眼前的美景而陶

醉，表現(xiàn)詩人欣賞美景悠然自在之情；

"畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)"的意思是，即便是荊關(guān)再世，要描畫這山光水色，也得為筆墨濃淡費一番斟酌吧。

詩人用自然美類比藝術(shù)美，以虛景襯實景，用藝術(shù)美來烘托自然美。虛實相生，畫中有景，表達詩人對江

南山水的贊美與眷戀之情。根據(jù)以上分析組織答案即可。

二、（2024?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?二模）閱讀古詩，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾簿。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

3.請描繪“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的畫面。

4.結(jié)合全詩分析作者表達了哪些情感？

【答案】3.山路蜿蜒曲折，幾番回轉(zhuǎn)就看不見你的蹤影了；但我還是佇立在那里凝望著，山路上早已空無

一人，只有馬蹄印。4.岑參在這首詩中，以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國西北邊

塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對

戰(zhàn)友的真摯感情。借西域八月飛雪抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并

不令人感到傷感。

【解析】3.本題考查對關(guān)鍵詩句的賞析及畫面的描繪。

這兩句詩寫的是詩人佇立在風雪中遠望朋友離去，朋友的身影已經(jīng)消失，詩人還在深情相送，凝視著雪地

上的馬蹄印，惜別之情極為動人。所以傳達的情感是：詩人因朋友離開歸京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵

之情。根據(jù)意思描述即可。

示例：山路盤旋曲折，此時天地萬物一片靜謐，看著友人越走越遠，詩人卻還站在原地深情凝望著，一直

到友人的身影早已經(jīng)看不見了，只留下雪上一行深深的馬蹄印跡，才彰顯著剛剛有人從這里離去。

4.本題考查分析詩歌情感。

本詩前八句為第一部分，描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒。"忽如一夜春風來，千

樹萬樹梨花開"，掛在枝頭的積雪，在詩人的眼中變成一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來。雖然天氣

寒冷，但將士卻毫無怨言，天氣寒冷也會訓練，還在拉弓練兵。表面寫寒冷，實際是用冷來反襯將士內(nèi)心

的熱，更表現(xiàn)出將士們樂觀的戰(zhàn)斗情緒和愛國熱情。

中間四句為第二部分，描繪白天雪景的雄偉壯闊和餞別宴會的盛況。"瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”,

用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面，體現(xiàn)將士們歌舞的積極意義。"中軍

置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛"，筆墨不多，卻表現(xiàn)了送別的熱烈與隆重，表達了對戰(zhàn)友的真摯情感。

最后六句為第三部分，寫傍晚送別友人踏上歸途。"紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著

紛飛的大雪步出帳幕，凍結(jié)在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。旗幟在寒風中毫不動搖、威武不屈的

形象是將士的象征。"輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，雖然雪越下越大，送行的人千叮萬囑，不肯回去。

"山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處"，描寫了對友人惜別之情，抒發(fā)了詩人因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情,

也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

三、（2024?河南周口?三模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬?/p>

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

5.請用生動形象的語言描繪"為籬下黃花開遍，秋容如拭"展現(xiàn)的畫面。

6.“殊未屑！”一句后面嘆號的運用有什么表達效果？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】5.示例：籬笆下面的菊花都已盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的景色仿佛擦拭過一

般明凈。6.示例：這句話的意思是“很不甘心做女子”，句末的感嘆號表達出詞人對命運不公的強烈憤

慨和與傳統(tǒng)決裂的決心。

【解析】5.本題考查詩歌中意境的理解把握。

"為籬下黃花開遍，秋容如拭"意思是"籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般"。描寫的

是籬笆之下的菊花全部爭相盛開，秋天的景色十分明凈、清爽的美麗畫面。有"籬笆""黃花""秋色"等景象,

據(jù)此描繪即可。

示例：秋高氣爽萬里無云，湛藍的天空像是被擦拭過一樣，鮮妍明媚，干凈而空靈?；h笆下菊花綻放，滿

眼金黃，耀眼可愛，花朵不時在風中搖晃，空氣中散發(fā)出陣陣花香。

6.本題考查理解分析能力。

"殊未屑！”的意思是：（他們苦苦地想讓我做一個貴婦人）其實，我是多么的不屑?。「袊@號，表達自己對

做一個貴婦人的強烈的不甘心。再聯(lián)系。"苦將儂，強派作蛾眉”可知，詩人進一步說明表面上過著貴婦人的

生活，實則奴仆不如的"八年風味"。從而可看出"殊未屑"表明作者對貴婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑

視，表達了對命運不公的強烈憤慨和與傳統(tǒng)決裂的決心。

四、（2024?河北邯鄲?三模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

山居雜興（其二）

青山意自足，擾擾復何之。

見客從衣破，哦詩①任飯遲。

蔬畦②耕犢③草，匏架④落蟬枝。

逆境偷貧樂，休兵未可期。

【注釋】①哦詩：指吟詩。②蔬畦：整齊的菜地。③耕犢：幼小的耕牛。④匏架：葫蘆架。

7.《行路難》（其一）的作者是o

8.“行路難，行路難，多歧路，今安在”表達了詩人怎樣的心理？

9.請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“蔬畦耕犢草，匏架落蟬枝”所表現(xiàn)的畫面。

【答案】7.李白8.表達詩人苦悶、彷徨、茫然的心理。（意思對即可）9.示例：碧綠的菜田

間，一位老者在整理著，忙碌著，地頭的一只小牛犢低頭吃草，旁邊葫蘆架上的蟬吱吱叫。（意思對即可）

【分析】7.本題考查文學常識。

《行路難》（其一）的作者是李白。唐玄宗天寶元年（742年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個

積極入世的人，才高志大，很想干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排

擠，兩年后被"賜金放還"，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路

的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負

的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和

他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

8.本題考查分析作者心理。

"行路難，行路難！多歧路，今安在？"意思是：人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？

詩人連用兩個"行路難"，運用了反復的修辭手法，點明詩人人生遭遇坎坷，"行路之難"是作者仕途坎坷，人

生艱難，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的痛苦、無奈與迷茫。"多歧路，今安在"為問句，作者探尋前進的道路，不知自己

身在何處，表現(xiàn)了對前路的迷茫，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶與躊躇?！靶新冯y，行路難！多歧路，今安在"，連用

四個三字短句，節(jié)奏短促、跳躍，表現(xiàn)作者急切地想知道前路在何方，更加凸顯詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

9.本題考查描繪詩句畫面。

《山居雜興》描述了作者隱居生活的恬淡、自由、閑適。"蔬畦耕犢草，匏架落蟬枝"，結(jié)合注釋，可知大意

為：整齊的菜地，綠小的耕牛在吃草，葫蘆架上，有蟬在枝頭鳴叫?？芍@兩句描繪了詩人山中務農(nóng)的場

景，他在耕種蔬菜，照料小牛，周圍的葫蘆架上有蟬在鳴叫，一片寧靜和自然的農(nóng)家田園景象。

結(jié)合以上分析，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪出這一畫面即可。

如：在油綠綠的整齊的菜畦間，一位老者在忙碌著，一頭小牛犢在低頭吃草，從旁邊枝葉繁茂的葫蘆架上，

傳來陣陣蟬鳴聲。

五、（2024,山東荷澤?三模）閱讀《竹里館》，完成下面小題。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

10.下列對本詩的理解和分析不正項的一項是（）

A.這首詩是詩人晚年隱居時創(chuàng)作的一首五絕。一個"獨"字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。

B.全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)。

C."明月來相照"運用擬人的手法，展現(xiàn)詩人新穎而獨到的想象力。

D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。

11.蘇東坡評王維的詩是"詩中有畫"，請用生動的語言描繪劃線詩句所展現(xiàn)的畫面。

【答案】10.D11.皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。（或：

詩人僻居深林之中，但并不為此感到孤獨，那一輪皎潔的月亮，就像知己朋友，還在時時照耀。）（根據(jù)詩

意，結(jié)合自己的想象，用生動的語言描繪畫面即可。）

【解析】10.本題考查詩歌內(nèi)容理解。D.理解和分析不正確?！吨窭镳^》是唐代詩人王維晚年隱居藍田輛川

時創(chuàng)作的一首五絕。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞

造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。而非”表達了詩人因仕

途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情"。故選D。

11.本題考查畫面描繪。根據(jù)詩意，結(jié)合自己的想象，用生動的語言描繪畫面即可。"深林人不知，明月來

相照"意思是：沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。

示例：林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。

六、（2024,江蘇無錫?二模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

谷雨

【明】方太古

春事闌珊酒病濠①，山家谷雨早茶收。

花前細細風雙蝶，林外時時雨一鳩。

碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。

塵埃漫笑浮生夢，覘首②于今薄試游。

【注】①疹：病愈。②嘰首：襄陽縣南的幌山，是孟浩然隱居不遠的地方。

12.選出對這首詩歌賞析有誤的一項（）

A."春事”交代寫作時間，"闌珊”指春色將盡，呼應題目“谷雨"。

B."山家”交代寫作地點，“谷雨早茶收"指谷雨正是采茶的好時節(jié)。

C.頸聯(lián)表達了詩人求仙不成、歸隱無門的郁悶和掙扎。

D.尾聯(lián)借用典故，寫出詩人對孟浩然隱居生活的向往。

13.詩歌頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

【答案】12.C13.細細的春風，輕輕吹來，雙蝶在花前飛舞；時時的春雨，輕輕落下，一鳩在林外掠

過。這是一幅清幽寧靜、充滿生機的畫面。

【解析】12.本題考查詩歌賞析。

C."碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟"意思是，想要尋仙訪道，卻沒有仙鶴可供驅(qū)使；想要做漁翁，前方倒

是有漁舟可供實現(xiàn)。這里說的是詩人的志向，尋仙訪道，或歸隱山林。詩人這里是想歸隱，而非求仙。表

達了詩人想要"云游四海，過那種無憂無慮的快樂生活的美好愿望"而不是"求仙不成、歸隱無門的郁悶和掙

扎”；

故選C。

13.本題考查詩歌畫面。

詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語

言描繪出來，可多用形容詞來描繪。"花前細細風雙蝶，林外時時雨一鳩"意思是：細細的春風，輕輕吹來,

雙蝶在花前飛舞；時時的春雨，輕輕落下，一鳩在林外掠過。

畫面示例：細細的風兒吹過，花枝隨之搖曳，一雙雙蝴蝶在那里翩翩起舞。雨絲斜織過來，樹林外面時而

會響起鳩鳥的鳴叫聲。

這是寫"谷雨之風物"，這兩句對仗工整，很有晚春情調(diào)。細細品來，花、林、風、雨、碟、鳩，詩人一口氣

寫了六個景物，一下子將谷雨風物寫盡了，白描功夫之了得，令人贊嘆。描寫了一幅清幽寧靜、充滿生機

的畫面。

七、（2024?河北保定?二模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

【甲】

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子

坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

【乙】

題木蘭廟

唐?杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。

【注釋】：①明妃：王昭君，為維護漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。

14.閱讀甲詩中的劃線語句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

15.如何理解詩句"彎弓征戰(zhàn)作男兒”？結(jié)合《木蘭詩》內(nèi)容，簡要概述。

【答案】14.示例：（木蘭）騎著戰(zhàn)馬，不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣的跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。

耳邊風聲陣陣，仿佛聽到戰(zhàn)場上戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓咚咚的聲音。15.木蘭女扮男裝代父從軍，在戰(zhàn)場上

引弓射箭，與敵人搏斗十二年，屢建奇功。（意思對即可）

【解析】14.本題考查詩中畫面。開放類試題，尊重詩句原意，然后用生動形象的語言描繪即可。

示例：木蘭身披戎裝，跨騎駿馬，不遠萬里奔赴戰(zhàn)場。只見馬走如飛，跨過一道道關(guān)隘，又越過一座座高

山。風中隱隱傳來戰(zhàn)場的廝殺之聲，讓人心旌搖動。

15.本題考查詩句賞析。

彎弓征戰(zhàn)作男兒：木蘭手挽強弓，南征北戰(zhàn)扮做兒郎。聯(lián)系甲詩中的"朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)

死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強"可知，這句詩表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場上

的英姿。她女扮男裝，在戰(zhàn)場上跨馬拉弓，與敵人英勇戰(zhàn)斗，立下了無數(shù)的功勛。

八、（2024?四川瀘州?一模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

江村①

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米汽微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草

堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作"梁上"。③祿米：古代官吏的俸給，這里指

錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。

16.請賞析"清江一曲抱江流"中"抱"字的妙處。

17.請展開想象，用生動的語言描繪詩歌頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。

【答案】16."抱”字運用了擬人的修辭手法，將江流環(huán)繞村莊的情景生動地展現(xiàn)出來，營造出一種親切、和

諧的氛圍。"抱"字將江流與村莊緊密地聯(lián)系在一起，象征著詩人對草堂的深厚感情和無法割舍的聯(lián)系。同時

也讓我們感受到詩人對安寧、和平生活的向往。此外，"抱"字還具有一定的空間感，使得詩句更加生動、形

象。17.示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局。"叮叮"的聲

音傳來，小兒子在埋頭認真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。

【解析】16.本題考查詞句賞析。

"清江一曲抱村流”這句詩勾勒出了整個江村的環(huán)境。詩人的家坐落在清江畔，那是一條曲折蜿蜒的小江，猶

如一條飄帶輕輕地環(huán)繞著村莊。夏天來了，江水清澈，碧波蕩漾，整個江村都籠罩在一片寧靜清幽的氛圍

之中。一個"抱"字，用擬人的修辭手法，寫出清江的曲折，將江流環(huán)繞村莊的情景生動地展現(xiàn)出來，營造出

一種親切、和諧的氛圍；同時，一個"抱"字，將江流與村莊緊密地聯(lián)系在一起，寫出了江流對江村的情意,

仿佛是一位慈母，用雙手輕輕地擁抱著這個小小的村莊，給予了它無盡的關(guān)愛和呵護。這樣的描寫，不僅

表達了詩人對江村的深厚感情，同時"抱"字還具有一定的空間感，使得詩句更加生動、形象。為全詩奠定了

寧靜、清幽的基調(diào)。"抱〃字巧妙地傳達了江流與江村之間的親密關(guān)系，以及江流對江村的養(yǎng)育之恩，從而深

化了詩歌的情感內(nèi)涵。

17.本題考查詩歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復閱讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意

象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動形象的語言進行描寫。

"老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤"，意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做

成魚鉤。頸聯(lián)運用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)。"畫紙為棋局"，信手而為，表現(xiàn)的是

生活的片刻悠閑；"敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營造了一個充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的

正是飽受離亂之苦的詩人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進行描繪即可。

示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫著棋局，"叮叮"

的聲音傳來，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個魚鉤兒，去江邊釣魚。

九、（2024?廣西貴港?三模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

18.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（）

A."萬里赴戎機，關(guān)山度若飛"用夸張手法描寫木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

B."朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”分別從視覺和聽覺的角度描寫邊塞軍旅生活。

C."將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

D.節(jié)選部分運用多種修辭，概括描寫了木蘭及其戰(zhàn)友多年的征戰(zhàn)生活。

19.請用生動的語言描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面。

【答案】18.B19.畫面：夜晚，凜冽的朔風傳送著金柝的打更聲，寒光映照著戰(zhàn)士們身上冰冷的鎧甲。

【解析】18.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B."視覺和聽覺”錯誤，結(jié)合"朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"可知，夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月

光照在將士們的鎧甲上。此句分別從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅生活，寫出將士們征戰(zhàn)的艱難辛苦。

故選Bo

19.本題考查詩歌畫面描繪。

“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"意為：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。描繪了

北方夜晚的寒風冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打

更的梆子到處巡邏。月光的寒氣反射著鎧甲，士兵們盯著寒氣等待著新的戰(zhàn)爭的情景。據(jù)此組織語言即可。

十、（2024?河南商丘?一模）閱讀下面的古詩，回答小題。

秦葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

藻葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯泅從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

20.詩歌中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？請用自己的話說一說。

21.請簡要分析這首詩歌重章疊句手法的表達效果。

【答案】20.這些景物描寫向我們展示了一幅冷寂、凄涼的晚秋圖。21.這首詩采用重章疊句的形式，

一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，體現(xiàn)了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。

【分析】20.此題考查對詩歌景物描寫內(nèi)容的理解與概括

閱讀此詩，從秋景的特點入手，特別是"蒼蒼""姜萋""采采"等詞，還有對白露"為霜〃"未晞〃"未已”的描寫，

給人以蒼涼凄迷的感覺。

21.本題考查賞析詩歌寫作手法。

全詩三章，每章只換幾個字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，增強了詩歌的節(jié)

奏感和音律美，形成了一種回環(huán)往復之美；而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進，強化情感的作用。從"白露為霜"

到“白露未晞"再到"白露未己"，這是時間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時間之長；從"在水一方"到"在

水之湄"，再到"在水之瀆"，從"宛在水中央"，至IJ"宛在水中城"，再到"宛在水中讓"，這是地點的轉(zhuǎn)換，象征

著伊人的飄渺難尋；從“道阻且長"到"道阻且躋"，再到'道阻且右"，則是反復渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)

抒情主人公堅執(zhí)不已的精神。重章疊句，回環(huán)往復，層層推進，強化情感，這是《詩經(jīng)》中的民歌常用的

表現(xiàn)方法。

十一、（2024?山東威海?三模）閱讀詩歌，回答問題

竹里館（王維）

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

22.請用生動的語言描繪"獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的畫面。

23.意象傳情，"明月來相照"中，"明月"這一意象表達了什么樣的情感？

【答案】22.月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。

23.表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。

【詳解】22.本題考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述

詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，一、可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、

生動；二、可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。注意不能翻譯詩句。

“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯"兩句，作者選擇了“竹林”這一清幽的環(huán)境，選擇了"彈琴"與"長嘯"，以聲襯靜，

展現(xiàn)詩人在這幽靜的環(huán)境中彈琴的情境。據(jù)此理解，展開想象進行描繪即可。

示例：月夜，我獨自坐在幽深靜謐的竹林里，時而彈奏古琴，時而高歌長嘯。皎潔的明月透過茂密的竹子

照射過來，灑在我的身上，也灑在古琴之上。

23.本題考查對意象及情感的理解。

這首詩寫于王維晚年隱居藍田輛川時期，寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的

悠閑生活。該詩沒有直接抒發(fā)情感，而是通過寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯），表

現(xiàn)詩人活動環(huán)境的清幽和詩人情趣之雅趣，"深林人不知，明月來相照"將明月人格化，將它當知己，"明月"

這一意象傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。

十二、（2024?山西?二模）在《錢塘湖春行》中，白居易把剛剛被春風喚醒的西湖刻畫得生機盎然。請你發(fā)

揮想象，在下面畫橫線處描繪頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

24.頸聯(lián)畫面：____________

【答案】示例：放眼望去，各種各樣的花剛剛開放，仿佛馬上就會千姿百態(tài)，使人眼花繚亂；與二三友人，

策馬閑游，萌發(fā)的春草剛剛遮沒馬蹄，好一派生機盎然的景象！

【詳解】本題考查詩句畫面的描繪。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春

草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。其次要扣住詩句中的意象"花""草""馬蹄"。最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加

以描寫即可。

示例：雜亂紛繁的不知名的小野花漸漸開放，使人眼花繚亂，美不勝收，淺淺的青草剛剛露頭，才僅僅能

夠遮沒馬蹄。和好友在初春的田野信馬由韁，感受大自然的美好，實在是愜意極了！

十三、（2024?廣東廣州?一模）閱讀下面詩歌，然后回答問題。

晚春

唐?韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

25.詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

26.詩的后兩句頗有哲思，意蘊悠長。請從修辭手法的角度分析兩句詩表達的情感。

【答案】25.示例：花草樹木好像知道春天不久就要離開，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時間萬

紫千紅、繁花似錦。

26.運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了

留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。

【詳解】25.本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫

面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

本詩描繪了一幅暮春景色：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施