12 我們的好朋友 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12我們的好朋友說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：12我們的好朋友

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心、幫助他人的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生與人交往的溝通能力，學(xué)會換位思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握與朋友相處的原則和方法。

-詳細列明：

-了解友誼的特質(zhì)，如信任、理解、支持等。

-學(xué)習(xí)如何建立和維護友誼，例如通過分享、傾聽、幫助他人。

-理解友誼中可能遇到的沖突，并學(xué)習(xí)解決沖突的技巧。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：如何處理與朋友之間的沖突和誤解。

-詳細列明：

-理解沖突的本質(zhì)，區(qū)分沖突和誤解。

-學(xué)會傾聽和表達，以便更好地溝通和理解朋友。

-應(yīng)用有效的解決沖突策略，如道歉、妥協(xié)和尋求共同點。

-培養(yǎng)寬容和同理心，理解朋友的感受和立場。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、漫畫以及友誼故事視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，以便進行小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置溫馨的友誼角，營造友好交流的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其情感聯(lián)系、相互支持和共同成長的特點。

詳細介紹友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、包容等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如校園中的友誼、家庭中的親情等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價值觀解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼的價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的原則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義、特性和重要性。

-學(xué)生能夠列舉出友誼的幾個主要特質(zhì)，如信任、尊重、包容等。

-學(xué)生能夠區(qū)分友誼與其他人際關(guān)系，如親情、師生關(guān)系等。

2.能力提升

-學(xué)生在溝通能力方面得到提升，能夠更好地表達自己的感受和需求。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽和尊重他人，提高了人際交往的技巧。

-學(xué)生在解決沖突方面有了新的認識，能夠運用所學(xué)方法處理人際關(guān)系中的矛盾。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對友誼有了更加深刻的認識，珍惜與朋友之間的感情。

-學(xué)生培養(yǎng)了同理心，更加關(guān)注他人的感受，愿意為他人著想。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠積極尋求朋友的支持和幫助，增強了自信心。

4.行為改變

-學(xué)生在日常生活中更加注重與朋友相處，學(xué)會了關(guān)心和幫助他人。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于表達自己的觀點，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠運用所學(xué)知識處理人際關(guān)系，促進了和諧氛圍的形成。

5.持續(xù)發(fā)展

-學(xué)生對友誼的探索和認識將持續(xù)發(fā)展，形成正確的價值觀。

-學(xué)生在成長過程中，能夠不斷反思自己的友誼，調(diào)整和改善與朋友的關(guān)系。

-學(xué)生在遇到新的挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，更好地應(yīng)對人際關(guān)系問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解友誼的特質(zhì)時，我們可以設(shè)計一些生活化的情景模擬，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗友誼中的各種情感和沖突，這樣能讓學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。

2.故事分享環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，通過真實案例的分享，激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們在故事中感受到友誼的力量。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和活動參與度不高，可能是因為他們對友誼的理解不夠深入，或者是對課堂活動不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要是講解和案例分析，缺乏互動性和趣味性，可能會讓學(xué)生感到枯燥乏味。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用友誼價值觀的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己的故事，通過故事的力量激發(fā)他們的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如游戲、視頻、音樂等，以增加課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生的自我評價和同伴評價，以及通過觀察學(xué)生在日常生活中的行為來評估他們對友誼價值觀的應(yīng)用情況。這樣可以從多個角度全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的基本概念

-友誼的定義：相互信任、支持和關(guān)心的關(guān)系。

-友誼的特質(zhì)：信任、尊重、包