11屹立在世界的東方（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

11屹立在世界的東方（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：11屹立在世界的東方

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（例如：五年級(jí)1班）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和文化自信。通過學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史文化成就和現(xiàn)代發(fā)展成就，使學(xué)生了解中華民族的偉大復(fù)興，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重多元文化，培養(yǎng)國(guó)際視野，為成為具有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解“屹立在世界的東方”的含義，通過介紹中國(guó)的地理位置、歷史文化成就和現(xiàn)代發(fā)展成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界上的重要地位。

-重點(diǎn)二：掌握中國(guó)歷史上的重大事件和人物，如長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、孔子等，通過這些具體事例讓學(xué)生感受到中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

-重點(diǎn)三：分析中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，如航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)國(guó)家未來的信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解“屹立在世界的東方”的內(nèi)涵，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，抽象的概念理解可能存在困難，需要通過具體的歷史和文化實(shí)例來幫助學(xué)生建立認(rèn)知。

-難點(diǎn)二：將復(fù)雜的歷史事件和人物簡(jiǎn)化，使之符合學(xué)生的認(rèn)知水平，避免學(xué)生在理解過程中產(chǎn)生混淆。

-難點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生正確看待中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，避免盲目自信或自卑，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考，形成正確的民族觀和國(guó)家觀。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹中國(guó)的地理位置、歷史文化成就和現(xiàn)代發(fā)展成就，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行討論，如“你認(rèn)為中國(guó)在世界上的地位是如何體現(xiàn)的？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史和文化案例，如長(zhǎng)城、孔子等，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的文化內(nèi)涵和歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國(guó)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問答、投票系統(tǒng)，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

3.實(shí)物教學(xué)：如有條件，可以展示與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如中國(guó)古代文物、現(xiàn)代科技產(chǎn)品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過播放中國(guó)地圖和世界地圖的對(duì)比視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)在世界上的位置，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)地理特點(diǎn)的思考。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)，在世界上有著怎樣的地位嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《11屹立在世界的東方》這一課，共同了解我國(guó)的地理、歷史和文化。

二、新課講授

1.講解我國(guó)地理位置的特點(diǎn)

（1）教師講解我國(guó)地理位置的基本情況，包括國(guó)土面積、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

（2）提問：同學(xué)們，我國(guó)有哪些著名的地理特征？請(qǐng)舉例說明。

（3）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.探究我國(guó)歷史文化成就

（1）教師通過多媒體展示我國(guó)古代文明的發(fā)展歷程，如長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、孔子等，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代文化的輝煌。

（2）提問：同學(xué)們，我國(guó)有哪些古代文明成果對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？請(qǐng)舉例說明。

（3）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就

（1）教師展示我國(guó)現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，如航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等。

（2）提問：同學(xué)們，我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)方面取得了哪些顯著成就？請(qǐng)舉例說明。

（3）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)、生活中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教師總結(jié)各組觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

三、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)在地理、歷史、文化等方面的特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界上的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們以“我為祖國(guó)自豪”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。

2.收集關(guān)于我國(guó)地理、歷史、文化等方面的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在地理、歷史、文化等方面的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)的地理位置，包括國(guó)土面積、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-學(xué)生能夠列舉出我國(guó)歷史上的重大事件和人物，如長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、孔子等，并理解其歷史意義。

-學(xué)生能夠了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，如航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在科技和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的快速發(fā)展。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過討論和分析，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思考能力，能夠從多個(gè)角度看待問題。

-學(xué)生在探究過程中，學(xué)會(huì)了如何將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，理解歷史對(duì)現(xiàn)代的影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大復(fù)興。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重多元文化，培養(yǎng)了對(duì)世界的國(guó)際視野。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

4.綜合能力鍛煉：

-學(xué)生在小組討論和分享中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過寫作作業(yè)，鍛煉了寫作能力和表達(dá)能力，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

-學(xué)生在收集資料和分享過程中，提升了信息檢索和處理能力。

5.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)歷史文化有了更深入的了解，提高了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外，能夠主動(dòng)關(guān)注和了解國(guó)家大事，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生不僅掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試了融入多媒體教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻等多媒體資源來展示中國(guó)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，使抽象的知識(shí)更加具體形象。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這種互動(dòng)式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的思辨能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些歷史和文化知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些深層次的理解還不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，加入更多案例分析和深度討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的分析能力和批判性思維。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方