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文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題,共10分)1、下列有關綠色植物特征的敘述,錯誤的是()A.海帶無根、莖、葉的分化B.葫蘆蘚的根為假根C.松的球果是果實D.腎蕨體內(nèi)有輸導組織2、對于彈簧測力計的認識,說法中錯誤的是()A.彈簧測力計上的測量范圍就是它的量程B.彈簧測力計上的刻度是均勻的原因在于彈簧的長度跟它所受到的拉力成正比C.彈簧的伸長跟受到的拉力成正比,這是彈簧測力計能測量力的大小的原因D.彈簧測力計是力的常用測量工具之一3、一個物體被豎直向上拋出去,則()A.物體上升過程中,速度越來越小,重力也越來越小B.物體下落過程中,速度越來越小,重力卻越來越大C.物體上升和下落過程中,重力不變D.物體上升到最高點時重力為零4、水蜜桃的果肉香甜多汁;如圖示中,發(fā)育成水蜜桃“果肉”的是()
A.①B.②C.③D.④5、下列對有關燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是()A.用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣B.用嘴吹燃著的蠟燭,蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點C.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣D.酒精灑到實驗臺上著火,用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)6、觀察下列三幅圖,可得出的結(jié)論是____。
7、下表是某同學在做“研究液體的壓強”實驗時得到的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù),比較序號為____的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一種液體中,液體內(nèi)部的壓強隨深度增加而增大;比較序號為____的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;比較序號為____的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同液體的壓強還跟密度有關系。
8、如圖是探究凸透鏡成像的實驗裝置,光屏上得到了一個清晰的像(光屏上像未給出),則該像為____、____的實像,應用這一規(guī)律可以制成____(選填“照相機”或“投影儀”),保持透鏡不動,將蠟燭向左移動,為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,應將光屏向____移動(選填“左”或“右”)。
9、如圖所示,一束光經(jīng)過一個透鏡后會聚于主光軸上的點A,取掉透鏡后,光會聚于B點,則該透鏡起到____作用(填“會聚”或“發(fā)散”),是____透鏡。
10、下面是小麗在測量一塊礦石密度時的主要步驟。請你幫她按正確的操作順序?qū)⑿蛱柵帕谐鰜恚篲___。
A倒入量筒中一部分水,記下這些水的體積V1;
B用天平測出礦石的質(zhì)量m;
C將礦石放入量筒中,測出礦石和水的總體積V2;
D將各步的數(shù)據(jù)填入下表中,利用密度公式,求出礦石的密度。11、端午節(jié)期間;多地都舉行了劃龍舟比賽(如圖);
(1)運動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面的____產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過____傳入人耳.
(2)劃水時,船槳是____杠桿(選填“省力”、“費力”、“等臂”),該杠桿的好處____是,運動員看到水下部分的船槳不是直的,是光的____現(xiàn)象.
(3)運動員向后劃水,船就前進,這說明物體間力的作用是____的,以鼓手為參照物,該船上的運動員是____的.
12、經(jīng)過納米方法處理的領帶具有很強的____性能,不沾水也不沾油.用納米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的____性,不易碎.13、地球儀上的零度經(jīng)線也叫____;習慣上用字母“____”表示東經(jīng),習慣上用字母“____”表示西經(jīng).評卷人得分三、判斷題(共9題,共18分)14、人體有八大系統(tǒng),這些系統(tǒng)獨立工作,互不相干。()15、草履蟲在適宜的環(huán)境中通過細胞分裂進行生殖。(判斷對錯)16、用鋼筆畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖時,要注意用粗線表示圖中較暗的地方。17、所有植物細胞中都含有葉綠體。18、制作臨時裝片時,實驗材料越大越有利于觀察細胞。19、取口腔上皮細胞的準確部位應是側(cè)壁上。20、取口腔上皮細胞前要先漱口,因為漱口后口腔上皮細胞易脫落。21、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段(指幼葉變綠前),幼苗干重有可能大于種子干重。22、植物細胞都含有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體、細胞核等結(jié)構(gòu)。評卷人得分四、作圖題(共1題,共5分)23、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上,受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N=60牛、平行于斜面向上的摩擦力f=40牛的作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。評卷人得分五、解答題(共3題,共27分)24、農(nóng)諺云:“籽大苗壯”,說的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種粒大飽滿的種子。幼苗才會長得健壯。試以大豆和小麥為例,說說“粒大飽滿”對大豆種子和小麥種子而言主要指什么?“籽大苗壯”的道理是什么?25、中考前,為了給你增加營養(yǎng),爸媽準備早餐時,經(jīng)常煮雞蛋,煮雞蛋時,水開了后,為了能快點煮熟,爸爸建議用大火加熱,而媽媽認為水已經(jīng)開了,用小火同樣能將雞蛋很快煮熟,你認為誰的想法更合理?為什么?26、青春期是人的一生中最美好的時期,也是重要的生長發(fā)育階段。這個時期人的心智逐漸成熟、自我意識增強、處事能力越來越接近成人,長大了的感覺真好!但在青春期,身心的巨大變化也容易給人帶來困擾、不安、焦慮等問題。如果在這方面遇到了煩惱,你覺得可以采取哪些方法解決?參考答案一、單選題(共5題,共10分)1、C【分析】【解答】A;海帶屬于藻類植物;結(jié)構(gòu)簡單,沒有根莖葉的分化;
B;葫蘆蘚屬于苔蘚植物;沒有真正的根,有假根;
C;松屬于裸子植物;沒有果實,球果是種子;
D;腎蕨屬于蕨類植物;有根莖葉的分化,且里面含有機械組織和輸導組織.
故選:C
【分析】藻類植物;結(jié)構(gòu)簡單,無根;莖、葉的分化;
苔蘚植物有莖和葉的分化;但沒有真正的根;
蕨類植物;有了根;莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導組織,一般長的高大;
裸子植物只有根;莖、葉、種子四種器官;無花,種子裸露,不能形成果實;
被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.2、B【分析】【解答】彈簧測力計上的刻度是均勻的原因在于彈簧的伸長而不是長度跟它所受到的拉力成正比;所以選B。
【分析】本題的解題關鍵是準確區(qū)分“伸長”與“長度”。本題考查的是彈簧測力計及其原理。3、C【分析】【解答】物體上升過程中;由于重力方向與運動方向相反,速度會越來越小,但質(zhì)量是不變的,所以重力不變,選項A錯誤;
物體下落過程中;由于重力方向與運動方向相同,速度會越來越快,但質(zhì)量是不變的,所以重力不變,選項B;
物體上升和下落過程中;質(zhì)量不變,所以重力不變,選項C;
物體上升到最高點時;速度為零,但物體仍會受到重力,選項D錯誤;
故選C。
【分析】重力G=mg.g值隨位置變化非常小,可以忽略.在初中范圍內(nèi),不考慮g的變化情況,重力是與質(zhì)量成正比的。4、C【分析】【解答】選C。受精完成后;子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實,可見,甘甜可口的果肉是雌蕊的③子房壁發(fā)育而成的。
【分析】在果實的發(fā)育過程中,子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實.5、B【分析】【分析】燃燒有三個同時必備的條件:可燃物、氧氣或空氣、溫度達到可燃物的著火點,破壞燃燒的三個條件之一,就能達到滅火的目的,因而滅火的原理有三個:清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使可燃物的溫度降到著火點以下,三者具其一即可;加快物質(zhì)燃燒的方法是:增大可燃物與氧氣的接觸面積;增大氧氣的濃度。
【解答】A、用扇子扇煤爐,越扇越旺是因為扇扇子供給燃燒所需的足夠氧氣,故A正確,不符合題意;
B、因為吹出的氣流帶走了熱量,并使蠟燭溫度降到著火點以下,所以滅了,不是降低可燃物的著火點,故B錯誤,符合題意;
C、蓋上鍋蓋可以隔絕空氣,使燃燒停止,所以,炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,故C正確,不符合題意;
D、立即用濕抹布蓋滅,濕抹布隔絕空氣又降低了溫度,故D正確,不符合題意。二、填空題(共8題,共16分)6、物體間力的作用是相互的?【分析】【分析】物體間力的作用是相互的;一個物體對另一個物體施加力的同時,也受到另一個物體力的作用。
【解答】手對桌子施加力的同時;也受到桌子對手的力的作用;
左手對右手施加力的同時;也受到右手對左手的力的作用;
手向上提包;給包施加了一個向上的作用力,同時包也給手施加了一個向下的作用力。
所以說;物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,也受到另一個物體力的作用。
故答案為:物體間力的作用是相互的。7、1、4、51、2、35、6【分析】【分析】掌握液體壓強的特點;知道液體內(nèi)部壓強與液體的密度和深度有關;
掌握控制變量法在實驗中的應用;要探究液體壓強與其中一個量的關系,需保持其它量不變,改變這個量。
【解答】從實驗可知,液體內(nèi)部壓強的大小與液體的深度和密度有關,在歸納時應注意變量的控制??刂仆N液體和金屬盒同一朝向,比較得出液體內(nèi)部的壓強與深度的關系,即比較序號為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一種液體中,液體內(nèi)部的壓強隨深度增加而增大;控制同種液體和金屬盒同一深度,比較得出金屬盒不同朝向時,液體向各個方向的壓強關系,即比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;控制金屬盒同一深度和朝向,比較得出不同液體內(nèi)部的壓強關系,即比較序號為5、6的西組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同液體的壓強還跟密度有關系。
股答案為:1、4、5;1、2、3;5、68、倒立縮小照相機左【分析】【解答】如圖蠟燭和凸透鏡的位置;物距u=25cm,凸透鏡的像距是v=10cm,u>v,成倒立;縮小的實像,應用于照相機;將蠟燭向左移動,物距減小,為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,像距要變大,所以將光屏向左移動。
【分析】掌握凸透鏡成像的三種情況和應用,以及凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大。9、發(fā)散凹【分析】【解答】放上透鏡的會聚點A要比不放透鏡的會聚點B更要遠離透鏡;所以該透鏡對光線有發(fā)散作用;所以該透鏡是發(fā)散透鏡即凹透鏡。
【分析】放上透鏡的會聚點A要比不放透鏡的會聚點B更要遠離透鏡,所以該透鏡對光線有發(fā)散作用;所以該透鏡是發(fā)散透鏡即凹透鏡。10、BACD【分析】【解答】用天平測出礦石的質(zhì)量m,倒入量筒中一部分水,記下這些水的體積V1;將礦石放入量筒中,測出礦石和水的總體積V2;將各步的數(shù)據(jù)填入下表中;利用密度公式,求出礦石的密度。
【分析】固體密度的測量11、振動空氣費力省距離折射相互靜止【分析】【解答】(1)鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的;主要是通過空氣傳入人耳,聽到鼓聲;
(2)因為船槳在使用過程中;動力臂小于阻力臂,所以是費力杠桿,但省距離;運動員看到水下部分的船槳,是光線從水中射入空氣中發(fā)生折射現(xiàn)象而形成的虛像,位于水下船槳真實位置的上方,所以看到船槳不是直的;
(3)物體間力的作用是相互的;用槳向后劃水,同時水給槳一個向前的力,推動船向前行駛;以鼓手為參照物,船上的運動員相對位置沒有發(fā)生改變,是靜止的.
故答案為:(1)振動;空氣;(2)費力;省距離;折射;(3)相互;靜止.
【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;振動停止,聲音也停止;聲音的傳播需要介質(zhì),氣體;液體和固體都能夠傳播聲音,真空不能傳聲;
(2)先判斷杠桿在使用過程中;動力臂和阻力臂的大小關系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿;光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時,就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺;水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的.
(3)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;判斷一個物體是運動和靜止,關鍵是看被研究的物體與所選的標準,即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運動的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的.12、自潔|韌【分析】【分析】物質(zhì)在納米尺度時;原有的物理屬性會發(fā)生比較顯著的變化,根據(jù)題目后面的物理特性進行分析.
【解答】解:經(jīng)過納米方法處理的領帶不沾水也不沾油;說明領帶具有很強的自潔性能;
用納米陶瓷粉制成的陶瓷不易碎;說明其具有一定的韌性.
故答案為:自潔;韌.13、本初子午線|E|W【分析】【分析】在地球儀上;能畫出無數(shù)條經(jīng)線,為了區(qū)分各條經(jīng)線,人們給它們標了不同的度數(shù),叫經(jīng)度.經(jīng)度的劃分是以本初子午線為界,向東向西各分了180°,向東的180°稱東經(jīng),用符號“E”表示,向西的180°稱西經(jīng),用符號“W”表示,經(jīng)度的變化規(guī)律為:向東度數(shù)增大為東經(jīng),向西度數(shù)增大為西經(jīng).【解答】解:本初子午線是一條特殊的經(jīng)線,其經(jīng)度是0°,該線以東是東經(jīng),以西是西經(jīng),該經(jīng)線是一條穿過英國格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線.經(jīng)度的劃分是以本初子午線為界,向東向西各分了180°,向東的180°稱東經(jīng),用符號“E”表示,向西的180°稱西經(jīng),用符號“W”表示.
故答案為:本初子午線;E;W.三、判斷題(共9題,共18分)14、B【分析】【解答】人體有消化系統(tǒng);呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);它們并不是相互孤立的,而是相互聯(lián)系在一起的,在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。
【分析】本題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次,人體有八大系統(tǒng),這八大系統(tǒng)是相互聯(lián)系在一起的,在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。15、A【分析】【解答】草履蟲屬于動物界中最原始;最低等的原生動物,草履蟲在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進行繁殖。故答案為:正確。
【分析】解答本題的關鍵是明確草履蟲屬于單細胞動物,主要靠分裂進行繁殖。16、B【分析】【解答】在畫生物圖時;一般用3H的繪圖鉛筆,根據(jù)觀察到的物像,輕輕畫出輪廓,經(jīng)過修改,再正式畫好。圖中比較暗的地方,要用鉛筆細點表示,而不能涂陰影。較暗的地方,細點應越多。故錯誤。
【分析】本題主要考查學生對生物圖畫法的注意事項是否了解,生物圖與其它圖的畫法稍有差別,應予以特別注意。17、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細胞中;才有葉綠體的存在,比如葉肉細胞。而在非綠色部分的細胞中,是沒有葉綠體的,比如根部的細胞。
【分析】本題主要考查學生對植物細胞和葉綠體關系的理解,極易犯錯。18、B【分析】【解答】在制作臨時裝片時;因為要在顯微鏡下觀察物體,需要讓可見光穿過被觀察的物體,這樣才能看清物像。因此,被觀察的材料一定要“薄而透明”,而非是越大越有利于觀察細胞。故錯誤。
【分析】本題考查制作臨時裝片時的注意事項,與顯微鏡的知識相結(jié)合,難度較大。19、A【分析】【解答】取口腔上皮細胞時是在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。由此可知;該句話正確。
【分析】本題主要考查取口腔上皮的位置,較為簡單。20、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除;以保證所取的細胞純度。而不是因為漱口后口腔上皮易脫落,因此這句話是錯的。
【分析】本題主要考查實驗中漱口的原因,關注于實驗的細節(jié)。21、B【分析】【解答】在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中;胚根發(fā)育成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉,植物的根不斷的吸收水和無機鹽,使植株葉內(nèi)的水不斷增多,而種子里面的有機物不斷的被分解,所以使幼葉鮮重大于種子干重。故答案為:錯誤。
【分析】植物進行呼吸作用,分解有機物22、B【分析】【解答】不是所有植物細胞都含有葉綠體。只有葉片;莖的表面等呈綠色的部分;細胞中才含有葉綠體,因此本題錯誤。
【分析】解答本題的關鍵在于了解葉綠體在植物體中的分布。四、作圖題(共1題,共5分)23、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來表示力,在線段的末端內(nèi)畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用點;箭頭的末端標上力的大小。這種方法就是力的示意圖。
其中:重力的大小為80牛;方向是豎直向下(試卷上應該是垂直紙的邊緣向下)
支持力的大小為60牛;方向是垂直于斜面向上。
摩擦力的大小為40牛;方向是沿著斜面(與斜面平行)向上。
【解答】如下圖。
五、解答題(共3題,共27分)24、“粒大飽滿”對大豆種子而言主要是指子葉內(nèi)儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)多,而對小麥種子而言是指其種子胚乳內(nèi)儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)多?!白汛竺鐗选钡牡览碇阜N子內(nèi)儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)越多,種子在萌發(fā)時幼苗獲得的養(yǎng)分就越多,長得也就越粗壯?!痉治觥俊痉治觥看蠖箤儆陔p子葉植物;種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚包括胚根;胚軸、胚芽、子葉.其中種皮具有保護作用;胚根最終發(fā)育成幼苗的主根;胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分;胚芽最終發(fā)育成莖和葉;子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質(zhì);
小麥是單子葉植物;其種子的結(jié)構(gòu)包括:種皮;胚乳和胚三部分.種皮起保護作用;胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì),面粉就是小麥的胚乳加工來的;胚包括胚根、胚芽
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