2024年春九年級化學(xué)下冊 第11單元 鹽 化肥 實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿 （新版）新人教版

2024年春九年級化學(xué)下冊第11單元鹽化肥實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級化學(xué)下冊第11單元鹽化肥實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神，通過實驗操作，使學(xué)生理解實驗原理，掌握實驗技能。

2.提升學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，通過觀察粗鹽提純過程，學(xué)會從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，在實驗活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成實驗任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到化學(xué)實驗在提高資源利用率、減少污染方面的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理：通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，理解不同物質(zhì)在溶液中的溶解性差異，以及如何利用這些差異進(jìn)行分離。

②實驗操作技能：掌握粗鹽提純的實驗步驟，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等操作，確保實驗過程的安全性和準(zhǔn)確性。

③實驗現(xiàn)象的觀察與記錄：學(xué)會觀察實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，如溶解過程中的溫度變化、過濾時的沉淀等，并能準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點，

①實驗原理的理解：學(xué)生需要理解溶解、過濾、蒸發(fā)等化學(xué)操作背后的科學(xué)原理，以及它們在粗鹽提純過程中的作用。

②實驗操作的精確性：在實驗過程中，如何控制溶解溫度、過濾速度、蒸發(fā)程度等，以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③實驗現(xiàn)象的合理分析：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗結(jié)果，理解實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差，并能夠提出改進(jìn)措施。

④實驗安全意識的培養(yǎng)：在實驗過程中，如何確保學(xué)生的人身安全，避免實驗事故的發(fā)生。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2024年春九年級化學(xué)下冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與粗鹽提純相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解實驗原理和過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備粗鹽、蒸餾水、濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒、酒精燈等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的實驗環(huán)境，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖雏}是如何制作的嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解和過濾的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考這些知識在本節(jié)課中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，以及每個步驟的具體操作方法。

舉例說明：通過展示圖片或?qū)嶋H樣品，讓學(xué)生觀察粗鹽和提純后的食鹽的對比，幫助學(xué)生理解提純過程。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出可能存在的雜質(zhì)，并討論去除這些雜質(zhì)的方法。

3.實驗操作（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生按照分組進(jìn)行實驗，實際操作溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實驗，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗安全。

4.數(shù)據(jù)分析與結(jié)論（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，討論實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差，提出改進(jìn)措施。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗鹽提純實驗的重要性，以及實驗過程中的注意事項。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

1.完成實驗報告，包括實驗?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析、結(jié)論等。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)問題。

3.思考如何將粗鹽提純的原理應(yīng)用于實際生活中，撰寫一篇短文。

7.課堂延伸（約10分鐘）

提問：如果粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)，應(yīng)該如何去除？

學(xué)生討論：分組討論，提出去除可溶性雜質(zhì)的方法，并分享討論結(jié)果。

教師總結(jié)：總結(jié)可溶性雜質(zhì)的去除方法，強(qiáng)調(diào)不同雜質(zhì)的去除方法可能不同。

8.課堂評價（約5分鐘）

教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評價。

學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

9.教學(xué)反思（課后）

教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟的具體操作方法。學(xué)生對溶解性、過濾、蒸發(fā)等基本概念有了更深入的理解，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中。

2.實驗技能提升：

學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何安全、準(zhǔn)確地操作實驗器材，掌握了實驗操作的步驟和技巧。通過親自動手，學(xué)生的實驗技能得到顯著提升，為今后的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.觀察與分析能力：

學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析。這種觀察與分析能力對于學(xué)生理解化學(xué)知識、解決實際問題具有重要意義。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力：

在分組實驗中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。通過合作，學(xué)生的團(tuán)隊合作與溝通能力得到鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。

5.科學(xué)探究精神：

學(xué)生在實驗過程中，遇到問題能夠積極思考、勇于嘗試，這種科學(xué)探究精神得到培養(yǎng)。在面對未知問題時，學(xué)生能夠主動尋求解決辦法，勇于探索。

6.環(huán)保意識：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到化學(xué)實驗在提高資源利用率、減少污染方面的重要性。這種環(huán)保意識有助于學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，為今后的環(huán)保行動奠定基礎(chǔ)。

7.課后應(yīng)用能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和課后延伸活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。例如，在家庭生活中，學(xué)生能夠利用所學(xué)知識判斷食物中的鹽分含量，合理搭配飲食。

8.學(xué)習(xí)興趣與自信心：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到提升。學(xué)生在實驗過程中取得了成就感，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

9.評價與反思能力：

學(xué)生在課堂評價環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評價，找出不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我評價和反思能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理

①粗鹽的組成：食鹽、泥沙、氯化鈣等

②溶解：食鹽易溶于水，而泥沙等難溶性雜質(zhì)不溶于水

③過濾：利用濾紙和漏斗將不溶性雜質(zhì)與食鹽溶液分離

④蒸發(fā)：通過加熱使水分蒸發(fā)，得到純凈的食鹽

2.實驗操作步驟

①溶解：將粗鹽加入燒杯中，加入適量蒸餾水?dāng)嚢枞芙?/p>

②過濾：將溶解后的混合物倒入漏斗中，過濾掉泥沙等不溶性雜質(zhì)

③蒸發(fā)：將過濾后的食鹽溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)水分

④收集：待水分蒸發(fā)完畢，收集剩余的純凈食鹽

3.實驗現(xiàn)象與注意事項

①溶解：食鹽溶解時，溶液溫度可能略有升高

②