5這些事我來做（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括“這些事我來做”這一主題，涵蓋了學生在家庭、學校和社會中應承擔的責任和義務。具體內(nèi)容包括：學會承擔責任、積極參與家務勞動、遵守學校紀律、關(guān)愛他人等。通過學習這些內(nèi)容，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生具備以下核心素養(yǎng)：首先，培養(yǎng)學生具備正確的價值觀和社會責任感，認識到自己在家庭、學校和社會中的角色和責任；其次，提升學生的自我管理能力，通過參與家務勞動和遵守規(guī)則，學會自我約束和自我服務；最后，增強學生的合作與交流能力，通過關(guān)愛他人和團隊合作，培養(yǎng)學生的集體主義精神和社會適應能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：責任意識的培養(yǎng)。通過案例分析，讓學生理解個人責任與家庭、學校、社會的關(guān)系，例如，通過討論“如何幫助家人做家務”來強化家庭責任意識。

-重點二：參與家務勞動的實踐。引導學生認識到家務勞動的重要性，并通過實際操作，如“一周家務勞動計劃”，讓學生體驗責任落實的過程。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：責任與權(quán)利的平衡。幫助學生理解承擔責任的同時，也要維護自己的權(quán)利，例如，在討論“如何處理同學間的矛盾”時，引導學生學會平衡責任與權(quán)利。

-難點二：社會責任感的培養(yǎng)。引導學生認識到個人行為對社會的影響，并通過角色扮演，如“模擬社區(qū)服務活動”，讓學生體驗社會責任感的提升。

-難點三：道德判斷能力的提升。在討論復雜情境時，如“面對不公平現(xiàn)象”，學生需要運用道德判斷能力，教師應引導學生進行深入思考和討論，以提升其道德判斷能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭生活場景圖片、家務勞動視頻、社會責任案例等。

3.教學卡片：制作包含家務勞動項目、責任角色扮演等內(nèi)容的卡片，用于課堂互動和游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，展示家庭成員共同完成家務的場景。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們在家里都做過哪些家務？你們覺得做家務有什么意義？”

3.引導學生思考：讓學生分享自己的家務經(jīng)驗，并引導他們認識到家務勞動是家庭責任的一部分。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解個人責任：介紹個人責任的概念，舉例說明個人在家庭、學校和社會中的責任。

2.討論家務勞動：引導學生討論家務勞動的重要性，通過小組討論，讓學生分享自己的家務經(jīng)驗。

3.角色扮演：進行“一周家務勞動計劃”的角色扮演，讓學生體驗承擔責任的過程。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：學生分組，每組完成一項家務勞動，如打掃衛(wèi)生、做飯等。

2.分享感受：每組派代表分享在完成家務勞動過程中的感受和收獲。

3.總結(jié)：引導學生總結(jié)家務勞動的意義，強調(diào)責任與權(quán)利的平衡。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：在家庭中，如何處理與家人的矛盾？

2.引導學生思考：如何平衡個人責任與他人的需求？

3.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：分組討論如何在家務勞動中培養(yǎng)責任感，每組選代表發(fā)言。

2.教師點評：教師對學生的發(fā)言進行點評，強調(diào)責任感的重要性。

3.學生反思：引導學生反思自己在家庭中的責任表現(xiàn)，并提出改進措施。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.角色扮演：進行“社區(qū)服務活動”的角色扮演，讓學生體驗社會責任感的提升。

2.分享感受：學生分享在角色扮演過程中的感受和收獲。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學生表現(xiàn)，強調(diào)社會責任感的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責任與權(quán)利的平衡。

2.作業(yè)布置：讓學生回家后，與家人一起制定一個家庭責任計劃，并記錄實施情況。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.責任意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到自己在家庭、學校和社會中的責任，并開始主動承擔起這些責任。例如，學生在家庭中更愿意幫助父母做家務，在學校中遵守紀律，在社會中表現(xiàn)出良好的公民行為。

2.自我管理能力提升：學生在參與家務勞動和遵守學校紀律的過程中，學會了自我管理和自我服務。他們能夠根據(jù)自己的能力和時間安排，合理分配家務勞動，并在學習上自我約束，提高學習效率。

3.合作與交流能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在交流中提升自己的溝通能力。

4.道德判斷能力增強：學生在面對家庭矛盾、社會現(xiàn)象等復雜情境時，能夠運用所學的道德知識進行判斷，形成自己的觀點。例如，在討論“如何處理同學間的矛盾”時，學生能夠提出合理的解決方案。

5.社會責任感培養(yǎng)：通過參與社區(qū)服務活動，學生認識到自己的行為對社會有影響，開始關(guān)注社會問題，并愿意為社會貢獻自己的力量。

6.價值觀的塑造：本節(jié)課的教學內(nèi)容有助于學生樹立正確的價值觀，認識到個人責任與家庭、社會的關(guān)系，從而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。

7.實踐能力提升：學生在實際參與家務勞動和社區(qū)服務的過程中，提升了實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中，解決實際問題。

8.學習興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-責任意識

-家務勞動

-個人與社會責任

-道德判斷

-社會責任感

②關(guān)鍵詞：

-責任

-家庭

-學校

-社會

-平衡

-合作

-交流

-公平

-友愛

③重點句子：