2025年西師新版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版七年級生物上冊月考試卷679考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】對被子植物進行分類的重要依據(jù)是（）A.葉和莖B.根、莖、葉C.花、果實、種子D.葉、莖、花2、【題文】高峰；杜鵑、張成、姚遠四位同學檢驗血型的結果如下表所示。（“√”為不發(fā)生凝集；“×”為發(fā)生凝集）請你根據(jù)表格判斷四位同學的血型依次為（）。

A.A型、B型、O型、AB型B.O型、B型、A型、AB型C.O型、A型、B型、AB型D.AB型、B型、A型、O型3、草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)的結構是（）A.伸縮泡B.表膜C.食物泡D.口溝4、某病人是B型血，你認為最好給他輸（）A.O型血B.A型血C.B型血D.AB型血5、一種觀賞植物，其綠色葉片上有白色的斑紋，經(jīng)過陽光照射后，用碘液處理，葉的綠色部分變成藍色，而白斑部分卻未變成藍色。這一事實說明，光合作用需要（）A.二氧化碳B.水C.光D.葉綠體6、我們常形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”，碧眼指的是眼球哪一部分的顏色？A、角膜B、鞏膜C、虹膜D、視網(wǎng)膜評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、根是陸生植物吸水的主要器官；它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發(fā)育的需要。下圖是細胞吸水和失水模式圖。請回答以下問題：

(1)根吸收水的主要部位是根尖的____區(qū)。

(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度____根細胞細胞液濃度。（選填“大于”或“小于”）

(3)下圖中，____圖表示細胞處于失水狀態(tài)。（選填“A”或“B”）

(4)在細胞中，控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出的結構是____。8、人體的消化系統(tǒng)由____和____組成．9、“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答問題。(1)此實驗選擇小魚________________。(2)圖1所示濕棉絮包裹在小魚頭部的和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加________，這樣做的目的是保證小魚________。(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，你認為1是________血管，2是________血管。10、細菌是靠______進行生殖的．真菌可以通過產(chǎn)生大量的______來繁殖后代．11、先想后問能使大腦的功能得到加強____．12、【題文】（5分）請在下列序號后的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容；將下邊的光合作用概念圖補充完善。

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____13、為探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響；某生物興趣小組做了如下探究實驗．請你幫助他們完成實驗報告中的空白部分內(nèi)容．

（1）提出問題：（略）

（2）作出假設：____．

（3）制定計劃：

?實驗器材：小麥種子；用白醋配制的“酸雨”（PH＜5.6）、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布等．

?方法步驟：

Ⅰ；取相同的兩個培養(yǎng)皿；編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．

Ⅱ；向兩個培養(yǎng)皿中分別放入小麥種子各20粒；在種子上面覆蓋紗布，放在適宜、相同的條件下培養(yǎng)．

Ⅲ、每天早、晚向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的“酸雨”，保持種子濕潤，向2號培養(yǎng)皿紗布上____；綜合Ⅱ、Ⅲ，這種實驗處理方式遵循的是____原則．

Ⅳ；觀察小麥種子的萌發(fā)情況并做好記錄．

（4）實施計劃：按上述實驗方案進行實驗；并認真觀察；如實記錄實驗結果．

（5）得出結論：略。

（6）表達和交流：

根據(jù)實驗方案和結果；回答下列問題：

?在本實驗中，1號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿形成對照實驗，其中對照組是____．

?在上述步驟Ⅱ中，將培養(yǎng)皿置于適宜的條件下培養(yǎng)，“適宜的條件”指____、____．

?經(jīng)過5天的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿有18粒種子萌發(fā)，2號培養(yǎng)皿有19粒種子萌發(fā)，由此是否可以得出廢電池對生物沒有影響這一結論？____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、甲同學對好光進行材料觀察后，乙同學激動的把顯微鏡拿到自己身邊觀察．15、地球上的生物和它們所生活的環(huán)境總稱為生物圈，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)．______（判斷對錯）16、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。17、蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇．______．（判斷對錯）18、研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學叫生物學．______．（判斷對錯）19、水和無機鹽不經(jīng)過消化系統(tǒng)就能直接被消化道吸收______（判斷對錯）20、綠色植物的每個細胞都有線粒體和葉綠體。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共21分)21、修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗，對這個問題進行探討。(實驗材料：修正液、小白鼠10只、老鼠的食物——米飯、可關小白鼠的籠子)（1）提出問題：修正液對人體有傷害嗎?（2）作出假設：_____________________。（3）本實驗小白鼠用10只而不是1只，目的是：___________。設計方案：①取兩份相同量的米飯，其中一份拌有修正液的米飯，另一份__________的米飯，分別放入兩個相同大小的籠子中，把籠子放在同一環(huán)境中；②將10只體型大小和活動能力相同的小白鼠_______分成兩組，分別放入以上的兩個籠子中；③觀察10只老鼠進食的情況；如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠。出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常。（4）你的結論是：______________________________。22、請據(jù)圖分析回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

實驗（一）實驗（二）

（1）實驗（一）中，應先將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中，放在暗處2-3天，目的是_______。再將兩個裝置放在光下數(shù)小時后，分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗，觀察到裝置_______中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要_______。

（2）實驗（二）中，c瓶裝有萌發(fā)的種子，d瓶裝有煮熟的種子。觀察到c瓶蠟燭熄滅，證明種子的呼吸作用吸收了____。實驗中d瓶起了____作用。

23、下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：（1）根據(jù)問題做出你的假設。（2分）（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應該放在。該實驗中對照組是，實驗組是。（3分）（3）此實驗中變量是；除此之外，你認為影響該實驗的，等都應相同。（3分）（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結論是。（2分）評卷人得分五、連線題(共1題，共3分)24、連線題⑴老虎吃野豬A.互助⑵企鵝相互喂食B.競爭關系⑶田里的水稻和雜草C.捕食關系評卷人得分六、其他(共1題，共4分)25、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】被子植物的種子外面有果皮包被，所以被子植物具有真正的花和果實?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】A型標準血清含有抗B凝集素，B型標準血清含有抗A凝集素。高峰同學的血液與兩種血清均不凝集，說明紅細胞表面兩種凝集原都沒有，為O型；杜鵑同學只與A型血清凝集，不與B型標準血清凝集，說明紅細胞表面只含有B凝集原，是B型；張成同學只與B型標準血清發(fā)生凝集反應，所以是A型；姚遠同學的血液與兩種血清均發(fā)生凝集反應，說明紅細胞表面兩種凝集原都有，是AB型。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：單細胞生物只由單個細胞組成；而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中．如草履蟲就是單細胞的動物，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動．其結構和功能如下圖：

由上圖可知；草履蟲將不能消化的食物殘渣排出體外的結構是胞肛．

故選：C

【分析】此題主要考查的是草履蟲的結構及生活，據(jù)此解答．4、C【分析】解：由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，要少而慢，只有在緊急情況下，不得已才采用．此病人是B型血，因此應輸同型的B型血．可見C正確．

故選：C

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．【解析】C5、D【分析】解：葉的綠色部分和黃斑部分；形成一組對照組，既葉片內(nèi)是否有葉綠體，葉綠體是惟一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，葉的綠色部分變成藍色說明有淀粉存在，表明葉片的綠色部分進行了光合作用；而黃斑部分卻不變成藍色，說明未制造淀粉，表明黃斑部分沒有進行光合作用。因此這一事實說明：光合作用需要在含有葉綠體的細胞中進行。

故選：D。

光合作用必須在含有葉綠素（或葉綠體）的細胞進行。綠色葉片上有黃色斑紋的觀賞植物的黃色斑點呈黃色；該部分在光下不能制造淀粉，這說明光合作用需要在含有葉綠素的細胞內(nèi)進行。

解答此類題目要注重分析實驗中的對照組、惟一變量。變量就是所要探究的因素?！窘馕觥緿6、C【分析】不同膚色的人，眼球的顏色不同，是因為虹膜中所含色素不同?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)7、成熟區(qū)大于A細胞膜【分析】【解答】（1）植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根尖成熟區(qū)；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位；

（2）植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水，若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象，因此要合理施肥；

（3）上圖中；A圖細胞壁與細胞膜分離，液泡變小，因此表示細胞處于失水狀態(tài)，圖B細胞壁和細胞膜緊密的貼在一起，液泡大，因此表示細胞吸水；

（4）在細胞中；控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出的結構是細胞膜。

【分析】本題考查的是根吸水的部位，植物細胞失水或吸水的原理，細胞膜的功能，意在考查對植物細胞吸水失水的原理以及細胞膜的功能的理解。8、消化道消化腺【分析】【解答】解：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化道的起始部位是口腔，其后依次是咽；食道、胃、小腸、大腸、肛門，口腔里有牙齒和舌，還有唾液腺導管的開口，胃是消化道最膨大的部分，能夠暫時儲存食物、并對食物中的蛋白質(zhì)進行初步消化，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，它們的功能是分泌消化液消化食物．

故答案為：消化道；消化腺；

【分析】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)必須通過消化系統(tǒng)的消化和吸收才能被人體利用，即消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)．9、(1)尾鰭色素少的活的(2)清水正常呼吸(3)動脈毛細【分析】【分析】本題主要考查觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動試驗，解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟以及血管的判斷依據(jù)?！窘獯稹?1)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流情況，如果選擇色素多的小魚，顏色太深，視野暗，就不容易觀察血流情況；選擇色素少的小魚，觀察得就清楚。（2）小魚生活在水中；用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。

(3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細胞構成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換。圖2中：1是動脈血管，2是毛細血管，3是靜脈血管。

【解析】(1)尾鰭色素少的活的(2)清水正常呼吸(3)動脈毛細10、分裂；孢子【分析】解：細菌進行簡單的分裂生殖；一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫分裂生殖．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當快的．

真菌有單細胞的；如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個體，所以多細胞真菌靠孢子來繁殖后代的．

故答案為：分裂；孢子．

細菌的細胞的結構有：細胞壁；未成形的細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和一些附屬結構如鞭毛和莢膜等；

真菌有單細胞的；如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌和蘑菇等，其細胞的結構有：細胞壁；細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡．

細菌和真菌的形態(tài)結構和營養(yǎng)方式以及生殖方式應重點掌握．【解析】分裂；孢子11、略

【分析】

大腦由左右兩個半球組成；大腦半球的表層是灰質(zhì)，稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，可以劃分為若干個功能區(qū)，如軀體運動中樞；軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞以及人類特有的語言中樞等，勤思考，多動腦，先想后問能等能使大腦的功能得到加強．

故答案為：√

【解析】【答案】大腦的大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；分析作答．

12、略

【分析】【解析】分析：此題考查的是光合作用的概念；意義等內(nèi)容；思考答題．

解答：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

可見植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．其中原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．條件是在光下，場所是細胞的葉綠體．意義：一是完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．二是光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡．

故答案為：①二氧化碳（或CO2）

②氧氣（或O2）

③光。

④葉綠體。

⑤平衡【解析】【答案】13、酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響噴灑清水變量唯一2號培養(yǎng)皿適宜的溫度充足的空氣不能【分析】【解答】解：（2）有題目的題干“為探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響；某生物興趣小組做了如下探究實驗”．所以我們應提出：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？（或酸雨對小麥種子的萌發(fā)有怎么樣的影響嗎？）根據(jù)后面的觀察記錄，酸雨和清水中，種子萌發(fā)的數(shù)量基本相同．因此作出的假設應該是：酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響．

（3）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照；②變量具有唯一性，其它量相同，因此噴灑的酸雨應和清水的量相等．向1號，2號兩個培養(yǎng)皿的紗布上分別噴灑等量的＜5.6的“酸雨”和清水，保持種子濕潤．

（6）實驗組；是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變量處理的對象組．因此定時向培養(yǎng)皿中的種子噴灑不同PH的“酸雨”是實驗組；對照組噴灑清水，形成對照實驗．

種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；充足的空氣和適量的水分．因此“適宜的條件”指適宜的溫度、充足的空氣．

經(jīng)過5天的觀察記錄；發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿有18粒種子萌發(fā)，2號培養(yǎng)皿有19粒種子萌發(fā)，種子萌發(fā)的數(shù)量差不多．由此是否可以得出酸雨對種子萌發(fā)沒有影響這一結論，不能得出廢電池對種子萌發(fā)有影響這一結論．

故答案為：（2）酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響；

（3）噴灑清水；變量唯一；

（6）2號培養(yǎng)皿；適宜的溫度；充足的空氣；不能．

【分析】本題為探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．酸雨pH值小于5.6的降水，實驗中用白醋配置的酸雨．三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【解答】解：使用顯微鏡時；要先對光，對光的方法是：對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個白亮的視野．對光后，顯微鏡的反光鏡正好沖向光源，當把顯微鏡移動后應重新對光，因為這是反光鏡不一定沖向光源．

故答案為：×．

【分析】此題主要考查顯微鏡的基本構造和使用方法．15、√【分析】生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．

故答案為：√

生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答此類題目的關鍵是知道生物圈的概念、范圍．【解析】√16、√【分析】本題考查的是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥縏17、×【分析】解：每個物種都是一個獨特的基因庫；一個基因庫只有一種生物．蛇類經(jīng)常襲擊人類，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；蛇的獨特基因庫將會消失．蛇在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對蛇等動物要科學地控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．

故答案為：×

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．理解每個物種都是一個獨特的基因庫．【解析】×18、√【分析】解：據(jù)分析可知：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學．所以題干的說法是正確的．

故答案為：√

生物學：是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學；即研究生物的形態(tài)；結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學．按照形態(tài)結構特點將生物歸為植物、動物、細菌、真菌和病毒．

明確生物學的概念．【解析】√19、×【分析】解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；水；無機鹽和維生素都是小分子營養(yǎng)物質(zhì)，不經(jīng)過消化就能直接被消化道吸收，而不是不經(jīng)過消化系統(tǒng)，所以“水和無機鹽不經(jīng)過消化系統(tǒng)就能直接被消化道吸收”說法錯誤。

故答案為：×。

食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收。

解答此類題目的關鍵是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收。【解析】×20、×【分析】【解答】解：植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．但是并不是每個植物細胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細胞內(nèi)有，因為葉綠體內(nèi)葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細胞中只有線粒體．

故答案為：錯誤。

【分析】葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．四、實驗探究題(共3題，共21分)21、（2）修正液對小白鼠有傷害

（3）排除偶然性沒有拌修正液平均。

（4）修正液對小白鼠有傷害【分析】【分析】本題主要考查探究修正液對小白鼠的傷害。解答此題的關鍵是熟知探究修正液對小白鼠的傷害實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹繉φ諏嶒炇侵冈谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（2）假設不能隨便作出，應有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設，根據(jù)探究實驗的提出的問題，可作出下列假設：修正液會對小白鼠有傷害。（3）由于在探究實驗中只用1只小白鼠，數(shù)量較少，容易出現(xiàn)很大的偶然性，為避免誤差，使探究實驗更具科學性，本實驗小白鼠用10只而不是1只。根據(jù)對照試驗的單一變量原則，①取兩份相同量的米飯，其中一份拌有修正液的米飯，另一份沒有拌修正液的米飯，分別放入兩個相同大小的籠子中，把籠子放在同一環(huán)境中；②將10只體型大小和活動能力相同的小白鼠平均分成兩組，分別放入以上的兩個籠子中。（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常，分析實驗現(xiàn)象，可以得出如下結論：修正液對小白鼠有傷害?！窘馕觥浚?）修正液對小白鼠有傷害

（3）排除偶然性沒有拌修正液平均。

（4）修正液對小白鼠有傷害22、（1）轉(zhuǎn)運或消耗葉片內(nèi)原有的有機物（淀粉）B二氧化碳

（2）氧氣對照【分析】【分析】本題主要探究植物的光合作用和呼吸作用。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。【解答】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）在黑暗處植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，所以將實驗裝置放在暗處2～3天，天竺葵只能進行呼吸作用，目的是消耗葉片中的淀粉。A裝置與B裝置的區(qū)別是B裝置里面是清水，A裝置里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故AB兩裝置內(nèi)B裝置里面有二氧化碳，A裝置里面沒有二氧化碳。因此AB兩裝置中的葉片所處的環(huán)境，唯一變量是二氧化碳，由于A裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以A裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色；而B裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色。故實驗（一）中，應先將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中，放在暗處2-3天，目的是轉(zhuǎn)運或消耗葉片內(nèi)原有的有機物（淀粉）。再將兩個裝置放在光下數(shù)小時后，分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗，觀察到裝置中B的葉片變藍，證明植物的光合作用需要二氧化碳。（2）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收