2024年高中英語 Unit 1 Extended reading說課稿 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit1Extendedreading說課稿牛津譯林版選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牛津譯林版選擇性必修第二冊》Unit1Extendedreading部分，涉及閱讀理解、詞匯和語法等知識點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料與課本所學(xué)主題相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生在課本中學(xué)到的相關(guān)詞匯和語法知識。同時，閱讀理解能力的培養(yǎng)與課本所學(xué)閱讀技巧相呼應(yīng)，有助于提升學(xué)生的英語閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，提升對多元文化的理解和尊重。

2.增強學(xué)生的信息獲取和處理能力，提高對文本的批判性思維。

3.強化學(xué)生的語言運用能力，通過閱讀實踐提高英語表達(dá)和寫作水平。

4.促進(jìn)學(xué)生跨文化交流意識的培養(yǎng)，學(xué)會在全球化背景下進(jìn)行有效溝通。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解Extendedreading文本的主旨大意，把握文章的中心思想和關(guān)鍵信息。

②掌握并運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高詞匯的運用能力。

③分析并理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性閱讀技能。

2.教學(xué)難點，

①閱讀理解中長難句的分析和翻譯，尤其是含有復(fù)雜從句和隱喻的表達(dá)。

②對文章中文化背景知識的理解和把握，涉及跨文化交流的理解和尊重。

③學(xué)生在閱讀過程中對文章細(xì)節(jié)的捕捉和整合能力，以及如何將這些細(xì)節(jié)用于支持自己的觀點或回答問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《牛津譯林版選擇性必修第二冊》教材，包括Unit1Extendedreading的文本和活動頁。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如與文章主題相關(guān)的圖片、展示文章背景信息的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、便簽紙等，用于課堂互動和筆記記錄。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論；準(zhǔn)備實驗操作臺或展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的閱讀理解和分析成果。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：教師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與Extendedreading主題相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問題：針對視頻或圖片內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeninginthisvideo?”

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀文本：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀Extendedreading文本，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分，分析各段落之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)。

3.關(guān)鍵詞匯講解：講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和運用。

4.語法點講解：針對文章中的語法點進(jìn)行講解，如從句、虛擬語氣等，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計詞匯填空、選擇等練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯。

2.閱讀理解練習(xí)：給出與文章主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對文章內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：教師提出與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點和看法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答互動：教師提問，學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

2.角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，要求小組共同完成一項任務(wù)，如總結(jié)文章的主旨大意、分析文章的結(jié)構(gòu)等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課堂內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對知識的理解。

2.總結(jié)重點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)。

3.布置作業(yè)：布置與Extendedreading相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識。

七、拓展延伸（5分鐘）

1.課外閱讀：推薦與Extendedreading主題相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面。

2.文化交流：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的文化差異，提高跨文化交流意識。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解Extendedreading文本的主旨大意，把握文章的中心思想和關(guān)鍵信息。他們能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高對文本細(xì)節(jié)的捕捉和整合能力。

2.詞匯和短語運用能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并掌握了文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，能夠?qū)⑦@些詞匯和短語正確地運用到日常交流中，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

3.語法知識掌握：通過分析文章中的語法點，學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)的語法規(guī)則，如從句、虛擬語氣等，這些知識的掌握有助于學(xué)生構(gòu)建更加完善的英語語法體系。

4.文化意識和文化素養(yǎng)提高：學(xué)生在閱讀過程中，不僅學(xué)習(xí)了語言知識，還了解了文章所涉及的文化背景知識，增強了跨文化交流的意識，提高了文化素養(yǎng)。

5.合作學(xué)習(xí)和溝通能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點，如何在團(tuán)隊中溝通和協(xié)調(diào)，這些能力的培養(yǎng)對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展閱讀，這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加獨立和高效。

7.邏輯思維和批判性思維能力增強：學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的過程中，鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會了如何進(jìn)行批判性思考，這些思維能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。

8.寫作能力提高：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，這些技巧和方式將有助于學(xué)生在寫作中更好地組織語言，提高寫作水平。七、板書設(shè)計1