13 我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

13我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我愛家鄉(xiāng)山和水》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，讓學(xué)生認識到家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光是祖國大好河山的一部分，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立保護家鄉(xiāng)自然環(huán)境的責(zé)任感。

4.增強學(xué)生的語言表達能力，通過講述家鄉(xiāng)山水的美好，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力和邏輯思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：理解家鄉(xiāng)山水的特點及其對人們生活的影響。

-詳細列明：

-家鄉(xiāng)山水的自然景觀特點，如山脈的走向、河流的流向、植被的分布等。

-家鄉(xiāng)山水與當?shù)鼐用裆畹年P(guān)系，例如灌溉、交通、休閑娛樂等。

-通過圖片或視頻展示家鄉(xiāng)山水的獨特之處，讓學(xué)生直觀感受。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，以及將個人情感融入對家鄉(xiāng)山水的描述中。

-詳細列明：

-觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生細致觀察家鄉(xiāng)山水的細節(jié)，如山石的紋理、水的清澈度等。

-表達能力：指導(dǎo)學(xué)生如何用語言描述所見所感，如使用形容詞、比喻等修辭手法。

-情感融入：鼓勵學(xué)生分享對家鄉(xiāng)山水的情感，如何通過文字表達對家鄉(xiāng)的熱愛和感激。

-舉例：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜愛的家鄉(xiāng)山水景觀，并說明其特殊之處和個人情感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛家鄉(xiāng)山和水》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文特色。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備黑板或投影儀展示圖片和視頻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個美麗的地方——我們的家鄉(xiāng)。你們知道，家鄉(xiāng)對我們來說意味著什么嗎？它是我們成長的搖籃，是我們情感的寄托。今天，我們就來探究一下，我們家鄉(xiāng)的山和水，它們有什么特別之處呢？

（學(xué)生）老師，我知道，家鄉(xiāng)的山和水是美麗的，是我們生活的一部分。

二、新課導(dǎo)入

（教師）很好，那我們就從這美麗的山和水開始吧。請大家翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.介紹家鄉(xiāng)山水

（教師）首先，我們來認識一下家鄉(xiāng)的山和水。請同學(xué)們閱讀課文第一自然段，找出文中提到的家鄉(xiāng)山水特點。

（學(xué)生）家鄉(xiāng)的山連綿起伏，水清澈見底。

（教師）很好，家鄉(xiāng)的山連綿起伏，給人一種雄偉壯觀的感覺；水清澈見底，則讓人感到清新寧靜。接下來，請同學(xué)們繼續(xù)閱讀課文，找出更多關(guān)于家鄉(xiāng)山水的描述。

2.家鄉(xiāng)山水與人們生活的關(guān)系

（教師）家鄉(xiāng)的山水不僅僅是美麗的自然景觀，它們與我們的日常生活也有著密切的關(guān)系。請同學(xué)們閱讀課文第二自然段，看看家鄉(xiāng)的山水是如何影響人們的生活的。

（學(xué)生）家鄉(xiāng)的水灌溉了農(nóng)田，山里的樹木為我們提供了氧氣。

（教師）沒錯，家鄉(xiāng)的水滋養(yǎng)了我們的土地，山里的樹木凈化了我們的空氣。它們是我們生活中不可或缺的一部分。

3.家鄉(xiāng)山水的情感價值

（教師）家鄉(xiāng)的山水不僅僅是一種物質(zhì)資源，它們還具有情感價值。請同學(xué)們閱讀課文第三自然段，體會作者對家鄉(xiāng)山水的情感。

（學(xué)生）作者對家鄉(xiāng)的山和水充滿了熱愛和感激。

（教師）是的，作者通過描述家鄉(xiāng)的山和水，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這種情感，也是我們每個人應(yīng)該有的。

四、全文側(cè)重點

（教師）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關(guān)系以及它們所具有的情感價值。這些都是本節(jié)課的重點內(nèi)容。接下來，請同學(xué)們再次閱讀課文，找出自己認為最重要的部分，并做好筆記。

五、課堂活動

1.分組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進行分組討論。請同學(xué)們四人一組，討論以下問題：

-你最喜歡的家鄉(xiāng)山水景觀是什么？

-你認為家鄉(xiāng)的山水對當?shù)鼐用裼惺裁匆饬x？

-你能為保護家鄉(xiāng)的山水做些什么？

（學(xué)生）在分組討論中，學(xué)生們積極分享自己的看法，討論氣氛熱烈。

2.小組展示

（教師）接下來，請每組派一位代表上臺，分享你們小組的討論成果。

（學(xué)生）各小組代表上臺展示，其他同學(xué)認真聆聽，課堂氣氛活躍。

六、總結(jié)與作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我愛家鄉(xiāng)山和水》，通過學(xué)習(xí)，我們了解到了家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關(guān)系以及它們所具有的情感價值。希望大家能夠珍惜我們美麗的家鄉(xiāng)，保護我們的家園。

（學(xué)生）老師，我們一定會保護好家鄉(xiāng)的山和水。

（教師）很好，那么今天的作業(yè)就是：請同學(xué)們以“我愛家鄉(xiāng)的山和水”為主題，寫一篇短文，表達你對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

七、課后延伸

（教師）課后，同學(xué)們可以和家長一起，去家鄉(xiāng)的山水中走走看看，感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)山水的資料，為明天的課堂做好準備。

（學(xué)生）好的，老師，我們明天見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史故事：收集與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的歷史故事，如古代文人墨客對家鄉(xiāng)山水的贊美，或者歷史上發(fā)生的與山水相關(guān)的重要事件。

-地理知識：介紹家鄉(xiāng)山水的地理位置、地質(zhì)特點、氣候條件等地理知識，幫助學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-環(huán)境保護案例：查找近年來關(guān)于家鄉(xiāng)山水環(huán)境保護的成功案例，如生態(tài)修復(fù)、水資源保護等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。

-當?shù)孛袼孜幕航榻B與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的民俗文化，如節(jié)日慶典、民間傳說等，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行實地考察：利用周末或假期，組織學(xué)生前往家鄉(xiāng)的山水中進行實地考察，觀察山水的變化，了解當?shù)鼐用竦纳盍?xí)俗。

-開展主題班會：在班會上，讓學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)山水的認識，以及如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境的心得體會。

-創(chuàng)作環(huán)保手抄報：鼓勵學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題，創(chuàng)作環(huán)保手抄報，提高學(xué)生的環(huán)保意識和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-舉辦環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，增加學(xué)生對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-開展環(huán)保公益活動：鼓勵學(xué)生參與植樹造林、清潔河道等環(huán)保公益活動，親身體驗保護環(huán)境的意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的資料，如在線地圖、虛擬旅游等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-邀請專家講座：邀請地理、環(huán)保等方面的專家來校講座，讓學(xué)生了解更多專業(yè)知識和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展跨學(xué)科活動：與語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科結(jié)合，舉辦以家鄉(xiāng)山水為主題的綜合性活動，如詩歌朗誦、繪畫比賽、音樂演奏等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了《我愛家鄉(xiāng)山和水》，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生們對家鄉(xiāng)山水的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。在課文主旨內(nèi)容探究的過程中，我注意到學(xué)生們對于家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關(guān)系以及情感價值有了更深的理解。他們在討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠積極表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)過程中，我采用了小組討論和小組展示的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們在小組中共同探討問題時，他們的思維更加活躍，觀點也更加多元化。這種教學(xué)方法讓我看到了學(xué)生們在課堂上的成長。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)山水特點時，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生對某些自然現(xiàn)象的理解不夠深入。此外，我在講解課文時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的情感教育，讓他們在了解知識的同時，也能感受到家鄉(xiāng)山水的美好。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進步。他們在課堂上積極發(fā)言，對家鄉(xiāng)山水有了更深的認識，這體現(xiàn)了他們在知識方面的收獲。在技能方面，他們的表達能力和合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情更加濃厚。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，我要更加細致地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更容易地理解和接受。

2.在課堂上，我要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵他們提出問題，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)過程中，我要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)山水的美麗。

4.我要加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供差異化的教學(xué)方案。

5.在課后，我要鼓勵學(xué)生進行課外拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀、實踐等方式，加深對家鄉(xiāng)山水的認識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)山水的自然景觀特點：山連綿起伏，水清澈見底。