10 家人的愛(ài)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

10家人的愛(ài)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：10家人的愛(ài)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣正在逐步適應(yīng)學(xué)校生活。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家庭和家庭成員有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和初步的分析能力正在發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度逐漸從以自我為中心轉(zhuǎn)向關(guān)注他人，但家庭觀念和親情意識(shí)尚未形成。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生對(duì)“家人的愛(ài)”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兠刻於寄芨惺艿絹?lái)自父母、兄弟姐妹和親戚的關(guān)愛(ài)。然而，由于年齡和認(rèn)知的限制，他們可能無(wú)法深入理解愛(ài)的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差的特點(diǎn)，這可能會(huì)影響他們對(duì)家庭角色和責(zé)任的認(rèn)知。

因此，在“10家人的愛(ài)”這一課程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)具體事例和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解家人的愛(ài)是多種多樣的，包括親情、友情和師生情等；其次，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和家庭責(zé)任感；最后，通過(guò)互動(dòng)和討論，提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，幫助他們形成正確的家庭觀念和親情意識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員模型）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：與家人愛(ài)相關(guān)的圖片、視頻資料、故事音頻

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、手工制作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生收集自己家庭成員的照片和介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家人的愛(ài)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員之間的關(guān)系和愛(ài)的表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)分享學(xué)生的家庭照片，引出“家人的愛(ài)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家人間的愛(ài)的不同形式，如親情、友情和師生情，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的愛(ài)的小故事，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演，模擬家庭生活中的愛(ài)的小場(chǎng)景。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家人間的愛(ài)的不同形式。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生為家庭成員寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

提供拓展資源：推薦與家庭關(guān)系相關(guān)的書(shū)籍或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成感謝信的寫(xiě)作，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，了解更多的家庭關(guān)系知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)家人的愛(ài)，促進(jìn)情感表達(dá)。

每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和體驗(yàn)家人的愛(ài)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念、情感表達(dá)能力和感恩意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖示：提供不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)圖，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學(xué)生了解不同家庭關(guān)系的特征。

-家庭傳統(tǒng)活動(dòng)介紹：收集不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解家庭文化的重要性。

-家庭故事集：搜集一些真實(shí)的家庭故事，包括家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)、家庭困難的克服等，作為情感教育的案例。

-家庭角色扮演劇本：編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的家庭角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬家庭生活中體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和愛(ài)。

-家庭關(guān)系心理學(xué)資料：介紹一些家庭關(guān)系心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、親子關(guān)系等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動(dòng)：建議學(xué)生在家里觀察并記錄家庭成員之間的互動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、與兄弟姐妹的玩耍等，體會(huì)家庭中的愛(ài)。

-家庭訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與家庭成員進(jìn)行訪談，了解家庭成員的成長(zhǎng)故事和相互之間的情感聯(lián)系。

-家庭照片收集：讓學(xué)生收集家庭照片，通過(guò)照片講述家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭歷史的了解和情感共鳴。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色和責(zé)任。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感。

-家庭心理游戲：設(shè)計(jì)一些家庭心理游戲，如“真心話大冒險(xiǎn)”、“家庭優(yōu)點(diǎn)大比拼”等，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)家庭關(guān)系。

-家庭情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)家庭情感日記，記錄自己在家庭中的感受和思考，培養(yǎng)情感表達(dá)的能力。

-家庭公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭公益活動(dòng)，如為社區(qū)老人提供幫助、為貧困家庭捐款等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的定義和關(guān)系

-愛(ài)的表達(dá)方式

-家庭角色和責(zé)任

②本文重點(diǎn)詞：

-家庭

-愛(ài)情線

-責(zé)任

-支持

-陪伴

③本文重點(diǎn)句：

-“家庭是愛(ài)的港灣。”

-“每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家人的支持?！?/p>

-“作為家庭成員，我們都有自己的責(zé)任?！?/p>

-“愛(ài)是一種無(wú)聲的行動(dòng)，也是一種真心的付出?！?/p>

-“家庭關(guān)系是我們情感世界的基石。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“家人的愛(ài)”，這個(gè)主題對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，因?yàn)樗粌H貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也是我們道德與法治教育中非常重要的一部分。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在備課階段，我努力將教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，比如讓學(xué)生分享家庭故事、進(jìn)行角色扮演等，希望能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活。我選擇的案例和活動(dòng)都是學(xué)生能夠感同身受的，比如分享家庭趣事，這樣能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們有話可說(shuō)。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論是通過(guò)發(fā)言還是通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，都讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

3.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在課堂上，我盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中分享自己的感受，這樣有助于他們更好地理解和感受家人的愛(ài)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟涣?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的情感，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中參與度不高。此外，我在講解一些較抽象的概念時(shí)，可能沒(méi)有用足夠的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生理解和消化。

當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。比如，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我可以在課后與他們進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更積極地參與。同時(shí)，對(duì)于抽象概