12《干點(diǎn)家務(wù)活》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《干點(diǎn)家務(wù)活》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《干點(diǎn)家務(wù)活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)家務(wù)活的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家中的角色，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握基本的家務(wù)技能，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。同時(shí)，通過參與家務(wù)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到家庭責(zé)任，增強(qiáng)家庭觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為未來的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解家務(wù)活對(duì)于個(gè)人成長和家庭和諧的重要性，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的家務(wù)技能，如掃地、擦桌子、整理床鋪等，并能夠在家庭中實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生克服對(duì)家務(wù)活的抵觸情緒，培養(yǎng)他們樂于參與家務(wù)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到家務(wù)活是生活的一部分。

②幫助學(xué)生建立時(shí)間管理意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和家務(wù)活的時(shí)間，提高生活自理能力。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，讓學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例和生活實(shí)例，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解家務(wù)活的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)不同家務(wù)的角色，增強(qiáng)對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)和參與度。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論家務(wù)活的時(shí)間管理和分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.利用多媒體課件展示家務(wù)活的操作步驟，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)家務(wù)技能。

5.設(shè)置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐所學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)成果，并促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家務(wù)活興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)诩叶甲鲂┦裁醇覄?wù)？你們覺得做家務(wù)有什么意義？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片或視頻片段，如孩子們幫忙洗碗、掃地等，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活是培養(yǎng)生活自理能力、責(zé)任感和家庭和諧的重要途徑。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要目的是為了維持家庭環(huán)境的整潔和舒適。

詳細(xì)介紹家務(wù)活的組成部分或功能，如清潔、烹飪、洗衣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家務(wù)活的不同類別。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活案例進(jìn)行分析，如家庭清潔比賽、孩子們學(xué)會(huì)做飯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活在家庭中的作用和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過參與家務(wù)活培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理安排家務(wù)活時(shí)間”、“如何提高家務(wù)活效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家務(wù)活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試新學(xué)的家務(wù)技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭家務(wù)活記錄表：提供一份家庭家務(wù)活記錄表，幫助學(xué)生和家長記錄每天完成的家務(wù)活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-家務(wù)活技能手冊(cè)：收集整理一些常見家務(wù)活的操作步驟和技巧，如烹飪、洗衣、打掃等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-家務(wù)活故事書：推薦一些以家務(wù)活為主題的兒童故事書，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中了解家務(wù)活的意義，激發(fā)他們參與家務(wù)活的興趣。

-家庭勞動(dòng)教育視頻：收集一些關(guān)于家庭勞動(dòng)教育的視頻資料，展示家庭中不同成員如何分工合作，共同完成家務(wù)活，讓學(xué)生直觀地感受到家庭勞動(dòng)的樂趣。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試新學(xué)的家務(wù)技能，如烹飪簡(jiǎn)單的食物、整理房間等，通過實(shí)踐提高家務(wù)活能力。

-家務(wù)活競(jìng)賽：組織家庭或班級(jí)內(nèi)的家務(wù)活競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們完成家務(wù)活的積極性。

-家務(wù)活分享會(huì)：定期舉辦家務(wù)活分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家務(wù)活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家務(wù)活主題班會(huì)：以“家務(wù)活”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，通過討論、演講等形式，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的重要性。

-家務(wù)活調(diào)查報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)活調(diào)查，了解不同家庭的家務(wù)活分配情況，分析家務(wù)活對(duì)家庭成員的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-家務(wù)活創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些有趣的家務(wù)活游戲或工具，提高家務(wù)活的趣味性和效率。

-家務(wù)活公益宣傳：組織學(xué)生參與家務(wù)活公益宣傳活動(dòng)，通過宣傳家務(wù)活的重要性，提高社會(huì)對(duì)家庭勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家務(wù)活的意義

②常見家務(wù)活分類

③家務(wù)活的時(shí)間管理

④家務(wù)活的技能學(xué)習(xí)

⑤家務(wù)活與家庭和諧

2.關(guān)鍵詞：

①自理能力

②責(zé)任感

③家庭合作

④時(shí)間安排

⑤技能培養(yǎng)

3.重點(diǎn)句子：

①家務(wù)活是培養(yǎng)生活自理能力的重要途徑。

②每個(gè)家庭成員都有承擔(dān)家務(wù)的責(zé)任。

③合理安排時(shí)間是完成家務(wù)活的關(guān)鍵。

④學(xué)習(xí)家務(wù)技能，提高生活品質(zhì)。

⑤家務(wù)活有助于促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《干點(diǎn)家務(wù)活》這一主題。我覺得整體上，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍，但也存在一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)家務(wù)活有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于家務(wù)活的重要性并不是很清楚，這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加深入地講解家務(wù)活的意義，讓學(xué)生真正理解它對(duì)個(gè)人成長和家庭和諧的重要性。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解家務(wù)活的組成部分和功能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家務(wù)活的具體操作步驟掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們可能還需要更多的指導(dǎo)。因此，我決定在課后提供一些家務(wù)活技能手冊(cè)，讓學(xué)生可以隨時(shí)查閱。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的家務(wù)活案例，讓他們通過分析案例來了解家務(wù)活的多樣性和重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，案例教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作能力的提升。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我建議在今后的教學(xué)中，可以多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自信。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)特。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我看到了學(xué)生的潛力，也讓我意識(shí)到，作為教師，我的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他