第7課《大雁歸來》課件

從古至今有很多詩人描寫贊頌大雁。同學們你能想出幾個關于大雁的詩句嗎？新課導入你注意過天空中飛過的大雁嗎？征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆非Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛。——高適《別董大》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》7大雁歸來生字預習閉口不言。沉默寡言。1、稀疏；稀少。2、衰落；衰敗。3、冷落；冷清。意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。1.了解大雁的一些習性、特點。2.體會本文生動、優(yōu)美的語言。3.感受作者的愛鳥情懷，學習他的科學態(tài)度，梳理和自然和諧相處的觀念。學習目標

利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學家、自然資源保護論者、現代環(huán)境學的奠基者。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》。是一本關于人和土地的生態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學論文集，對美國的環(huán)境保護影響很大。作者在威斯康星河畔購買了廢棄的農場，被稱作“沙鄉(xiāng)”。是利奧波德及其家人親近自然的世外桃源。在這里他撰寫了《沙鄉(xiāng)年鑒》，《大雁歸來》是其中一篇。走近作者激活舊知請說說你了解的大雁的知識。候鳥群居雁陣忠貞……1.作者筆下大雁的行為活動有哪些特點？探究知識性1一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。對比。說明與燕子對比，大雁才是報春使者。引出后文大雁的遷徙?！皼_破”一詞用得好，寫出了速度、力度與“回歸”的勇氣。運用了什么修辭手法？3向我們農場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。//11月大雁目空一切，一聲不響往南飛烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。//飛行路線筆直飛行情況：飛行路線：4一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。//3月的大雁一觸到水就很喧囂5第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。大雁對水的情況：6與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的?！墙又鴣淼牡驼Z，是它們在論述食物的價值。它們現在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著。大雁食物：//以玉米粒為食物7通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁，于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。大雁飛行與叫聲：//頻繁、憂郁大雁夜間叫聲：//4月的夜間，一陣陣的喧鬧9在四月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。……然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。10等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下米。在五月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那砦紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。//5月離開離開：111943年的開羅會議上人們發(fā)現，各國之間的聯合是不可預期的。然而，大雁的這種聯合觀念已經有很長時間了。每年五月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注。12自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。//聯合觀念強觀念：由全文可得大雁的總體習性：善遠飛、善群居、重友情說明順序時間順序1.朗讀第4段，完成下列任務。(1)作者寫大雁歸來鳴叫用了三個詞“低語”“問好”“問好”“叫起來”，想象一下大雁歸來會說什么？它心情是怎樣的？要點：說的內容表達大雁對生活過的地方的思念和重返故地的愉快心情；(2）你覺得作者在本段中刻畫了怎樣的大雁？示例：活潑可發(fā)、友好心情：興奮、激動、喜悅、快樂。1.朗讀第4段，完成下列任務。(3）除了從大雁的叫聲方面能感文到作者對大雁的喜愛之情，你還有什么發(fā)現嗎？“我們的大雁又回來了”中的“我們”，讓我們感覺大雁和作者、和我們之間關系很親密，是朋友關系?！坝帧弊謴娬{了這種喜愛之情。2.請大家快速閱讀第5、6、9自然段，找出其中描寫大雁鳴叫的相關語句。從這些語句中我們又能體會到大雁什么樣的心情？在這幾段中，作者刻畫了怎樣的大雁？第5段“喧嚷”“發(fā)出邀請”第6段“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。第9段“突然……還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲……大雁的特點：熱情友好、活潑可愛3.學習第7、8段，回答問題。(1）孤雁的叫聲是怎樣的？根據課文說說為什么會這樣？孤雁的叫聲：孤雁飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁。原因：有可能失去配偶，有可能同伴被獵槍打死了，還有可能失去了其他的親人。大雁通過叫聲來傳達感情，說明大雁也和我們人類一樣也有喜怒哀樂。(2）這里展現在我們面前的是怎樣的大雁？重感情3.學習第7、8段，回答問題。（3）利奧波德和他的學生們是怎樣發(fā)現和確認孤雁是“傷心的單身漢”的？發(fā)現觀察注意共性(飛行和鳴叫頻繁、聲調憂郁）得出結論(孤雁是傷心的單身漢）驗證注意和分析雁群組成數字（6倍數大大多于1只）大雁是家庭或家庭的聚合體(孤雁是喪失了親人的幸存者）？請你再讀文章，整理出利奧波德和他的學生在觀祭研究大雁過程中所使用的科學方法，感受他們的科學態(tài)度。觀察現象看行動、身姿、數量聽聲音的響度、情緒、關系記錄結果分析研究共性差異與同類比較與其他鳥類比較與人類比較得出結論科學合理的方法、嚴謹求實的態(tài)度(1）在對大雁的稱呼中例如：第4段稱呼大雁為“我們的大雁”“客人”。作者以“愛鳥者”自稱，文中哪些語句體現了作者對大雁的喜發(fā)和贊美之情？(2）在對大雁習性特點的介紹中例如：第1段3月報春；第3段直線飛行；第5段進食玉米粒。(3）在作者的行動中例如：第5段把大雁數量作為衡量春天富足的標準；第9段4月夜間，傾聽雁聲。(4）在詩意化的抒情中例如：第13段“野性的詩歌”(5）在議論中例如：第11段“用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注”同情2.文字間除了處處可見的喜愛、贊美之情，你還讀出了作者怎樣的情感？結合內容說一說。不滿愧疚……1.默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。①運用了比喻的修辭手法，②把3月遷徙的大雁鳴叫比作成一首詩歌，③含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜發(fā)和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，④突出了文章主旨，發(fā)