【物理】力 彈力第1課時課件 2024-2025學年八年級物理下冊（蘇科版2024）

蘇科版

八年級下冊

第七章

力7.1力

彈力（第1課時）+力的示意圖+力的作用效果第7章序言短跑運動員為什么要用起跑器?擲出的鉛球為什么會落向地面?

拔河比賽時為什么要握緊繩索?.....................這一切都與“力”有關。力存在于日常生活中，也存在于宇宙萬物之間押加是少數(shù)民族的體育項目，兩個人通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布袋互拉，以決勝負。拔河比賽，是人數(shù)相等的雙方對拉一根粗繩以比較力量的體育活動。掰手腕比賽時，兩個人用盡全“力”，實際是比臂力和腕力的大小。押加掰手腕拔河力均勢敵在物理學中，究竟什么是力呢？我們一起探究吧！情景引入0102030405CONTENTS

力是什么

力的作用效果

力的示意圖PARTONE力是什么

有人認為，力是由肌肉緊張引起的，只有人和動物才能產生力。這種認識對嗎?“力”這個詞在生活中廣泛使用著.在物理學中，力的含義是什么？握緊拳頭，肌肉緊張（收縮或舒張）產生力；獵豹腿部發(fā)力，奔跑追趕獵物；那磁鐵吸引鐵釘?shù)牧κ侨绾萎a生的？思考(a)運動員舉起杠鈴(b)鏟車舉起重物(c)狗拉雪橇

如圖（a）—（d）所示，人可以舉起重物，鏟車也能舉起重物；狗可以拉動雪橇，火車頭也能拉動車廂。(d)火車頭拉車廂

這些都是有關力的現(xiàn)象，那么我們應該如何來定義或描述力？運動員鏟車狗火車頭舉舉拉拉杠鈴重物雪橇車廂力是物體對物體的作用。物體物體作用

你能否舉出更多例子，說明物體對物體也可以產生類似舉、拉、壓、推等作用?1.物理學中，把物體對物體的作用稱為力,用字母F表示。2.力的作用總是涉及兩個物體：一個是施加力的物體，叫作施力物體；另一個是受到力的物體，叫作受力物體。3.力的單位：牛頓，

簡稱：牛，符號：N問題：在圖（a）—（d）所示的實例中，哪些物體是施力物體，哪些物體是受力物體?（c）（a）（b）（d）1.一個物體也能產生力的作用嗎？2.物體之間不接觸，能否產生力的作用？施力物體：磁鐵受力物體：鐵釘施力物體：太陽受力物體：地球交流討論能能注：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N。3.產生力的條件兩個或兩個以上的物體有相互作用（可以不接觸）1.物理學中，把物體對物體的作用稱為力。2.一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時存在的。小結

牛頓是英國著名物理學家和數(shù)學家。他在力學、光學、天文學與數(shù)學領域有許多杰出貢獻。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結出了運動三定律，奠定了經典物理學的基礎。

牛頓出身貧寒，14歲時曾因經濟困難而輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學習，酷愛讀書和動手制作。上小學時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。例：判斷幾個同學的說法是否正確1.單獨一個物體，也能產生力的作用。2.沒有物體，也能產生力的作用。3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。4.至少要有兩個物體才能產生力。PARTTWO

力的作用效果如圖所示，手壓氣球，氣球會變形；手壓彈簧，彈簧會縮短；手拉橡皮筋，橡皮筋會伸長.由此可見，力會使物體的形狀發(fā)生改變。物體形狀的改變叫作形變。力可以使物體發(fā)生形變.力可以使物體發(fā)生形變如圖所示，火箭發(fā)射時，在推力作用下由靜止開始運動，速度越來越大；列車進站，阻力使它由快變慢，最后停止；排球在力的作用下既改變運動方向也改變速度大小。事實表明，力不僅可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的運動狀態(tài)

（1）一個小鐵珠靜止在水平桌面上，當磁鐵靠近它時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）讓小鐵球從斜面上滾下來，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小球運動速度的變化情況。（3）再次讓小球從斜面上滾下。在它運動路徑的側旁放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況。甲乙演示實驗：力可以改變物體的運動狀態(tài)(2)鐵球在磁鐵的吸引力作用下，鐵球的速度越來越大。(3)鐵球在磁鐵的吸引力作用下，鐵球的運動方向發(fā)生改變。實驗現(xiàn)象:(1)靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，鐵球向磁鐵方向運動。運動狀態(tài)的改變：物體由靜開始運動或由運動到靜止，以及運動快慢和運動方向的改變，都被認為它的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。實驗結論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。2.改變物體的運動狀態(tài)1.使物體發(fā)生形變(1)形狀改變（使物體伸長、縮短、彎曲、扭轉);(2)體積改變.(1)改變物體的運動快慢;(2)改變物體的運動方向;(3)同時改變物體的運動快慢和運動方向。力的作用效果小結PARTTHREE力的示意圖問題：力作用的效果與哪些因素有關？1.如圖甲,用大小不同的力（F1小于F2）拉同一根彈簧,用力越大，拉的越長。,說明力的大小影響力的作用效果。2.如圖乙,用大小相同的力壓、拉彈簧,彈簧的形變不同,說明力的方向影響力的作用效果。乙演示實驗甲如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，感受手推門的難易程度有什么不同。現(xiàn)象：推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點(A)，比作用在離門軸較近的點(C)易于把門推開。結論：說明力的作用效果與力的作用點的位置有關。舉例：用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端A比握在把的中間B，更容易把螺母擰緊。想一想，做一做1.力的三要素：力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果，稱為力的三要素。2.對力的三要素的理解：(1)力的三要素均能影響力的作用效果，當其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就可能會隨之改變。(2)因為力的三要素決定了力的作用效果，所以我們要描述一個力時，就必須指明該力的三個要素。打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要。想想議議：能否用一個圖把力的三要素簡單、方便地表示出來？3.力的示意圖：（1）力的示意圖：用帶箭頭的線段來表示物體所受的力，這樣的圖稱為力的示意圖。線段的長短表示力的大?。患^

表示力的方向；線段的起點或終點

表示力的作用點。（2）物理含義：例1：用力的示意圖表示：用100N的力拉車。（3）畫力的示意圖的步驟：例2如圖7-13所示，小華拉著箱子行走，拉桿對箱子的拉力為20N,拉力方向與水平面成45°角。試畫出箱子所受擠力的示意圖。

圖7-13議一議：如果在同一圖中表示多個力，力越大，線段越長。這句話如何理解？分析力的示意圖要能反映力的三要素?？捎煤唸D(如方框)表示箱子，取拉桿與箱體連接處為力的作用點，從該點沿與平面成45°角的方向畫一條帶箭頭的線段，并標注力的大小。解答

如圖所示，圖中點O為力的作用點，線段的長度反映力的大小，箭頭和標注的45°反映力的方向。45°F=20N1

．下列關于力的說法正確的是(

)A

．一個物體也會產生力的作用B

．在發(fā)生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體

C

．力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用D

．物體間力的作用是相互的，力是成對出現(xiàn)的D課堂練習掰彎橡膠扳手

投出籃球丟出沙包踢出足球2

．下列行為中，力的作用效果與其他三項不同的是(

)A

.C

.

B

.D

.B3

．下列關于力的說法中錯誤的是(

)A

．力是物體對物體的作用B

．力的大小、方向、作用點叫力的三要素

C

．力可以改變物體的形狀

D

．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用D4

．俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”

，從物理學角度看(

)A

．先有雞蛋對石頭的作用力，后有石頭對雞蛋的作用力B

．先有石頭對雞蛋的作用力，后有雞蛋對石頭的作用力

C

．雞蛋碰碎了，說明力可以改變物體的形狀D

．石頭完好無損，說明雞蛋對石頭沒有作用力C5．如圖所示，一個人用力推一個物體。由圖可知，該推力的作用點是

（選填“A”或“B”），

力的方向是

，力的大小是

。與水平線成30°角斜向右上方A40N6

．如圖所示，小櫻用F=260N

的力豎直向上提起水壺，請你作出力F

的示意圖。7

．某同學用大小為

30N方向與水平面成

30度夾角的力斜向上向右推木箱，在圖中作出該力的示意圖.（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖

和圖

；（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖

和圖

；（3）能說明力的作用效果跟