江蘇省南京市鹽城市2025屆高三一模考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省南京市鹽城市2025屆高三一模考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①早期的地球表面幾乎全被海洋覆蓋，只有少數(shù)幾座島嶼不時(shí)露出水面。這些島嶼是由質(zhì)地較輕的花崗巖組成的，它們浮在玄武巖地殼之上，是所有大陸的前身。②今天，只有在南非、加拿大、格陵蘭島、澳大利亞等少數(shù)幾個(gè)地區(qū)還能夠找到這些原始島嶼的遺跡，這幾片“微大陸”為我們保留了地球太古時(shí)代的樣子。距今35億年的疊層石化石就是在澳大利亞西部被發(fā)現(xiàn)的，而迄今最古老的微生物化石則是在格陵蘭島上被發(fā)現(xiàn)的，距今已有37億年歷史。③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線是所有生命的終極殺手。大部分深海微生物依靠海底熱液噴口產(chǎn)生的化學(xué)能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能夠利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活，這就是綠硫細(xì)菌和紫硫細(xì)菌。這些細(xì)菌在進(jìn)行光合作用時(shí)分解的不是水，而是硫化氫，所以它們光合作用的副產(chǎn)品不是氧氣，而是硫單質(zhì)。④雖然深海的光線很弱，但因?yàn)閼峙伦贤饩€，這些細(xì)菌不敢去淺海生活，于是浪費(fèi)了大好的陽(yáng)光。大約在30億至35億年前，藍(lán)細(xì)菌橫空出世，一舉解決了這個(gè)問(wèn)題。這種細(xì)菌能夠分泌一種黏液，擋住大部分有害的紫外線，它們終于可以在陽(yáng)光充足的淺海生活了。充足的光能讓藍(lán)細(xì)菌具備了分解水分子的能力，因此，藍(lán)細(xì)菌的光合作用產(chǎn)生的副產(chǎn)物不再是硫單質(zhì)，而是氧氣。⑤那段時(shí)期，整個(gè)地球的淺海區(qū)和今天的哈梅林池非常相似，遍布疊層石。這些石頭以每年1厘米的速度擴(kuò)張，迅速占領(lǐng)了地球上所有的淺海海灘，這樣的景象一直持續(xù)了將近30億年！換句話說(shuō)，地球生命史的絕大部分時(shí)期都是被疊層石統(tǒng)治的，它們才是地球生命的王者。⑥之所以會(huì)有這個(gè)結(jié)果，主要原因在于當(dāng)時(shí)的細(xì)菌沒(méi)有天敵。生命在演化出來(lái)之后，有將近20億年維持在原核生物的狀態(tài)。原核生物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也缺乏細(xì)胞器，無(wú)法發(fā)展出復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能以最簡(jiǎn)單的細(xì)菌形式存活于世。雖然細(xì)菌的種類成千上萬(wàn)，但它們的大小都差不多，誰(shuí)也無(wú)法做到一家獨(dú)大，大家只能和平共處，共同演化。⑦說(shuō)到生物演化，不少人相信你死我活的生存競(jìng)爭(zhēng)才是王道，其實(shí)在生命最初的30億年里，來(lái)自外部環(huán)境的生存壓力遠(yuǎn)比物種之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。藍(lán)細(xì)菌雖然演化出高效利用陽(yáng)光的絕招，但它們也必須依靠其他細(xì)菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果。⑧有意思的是，大自然似乎并不喜歡任何形式的一家獨(dú)大。疊層石的瘋狂擴(kuò)張便為自身的覆滅埋下了伏筆，掘墓人正是藍(lán)細(xì)菌光合作用的副產(chǎn)品——氧氣。因?yàn)檠鯕馐且环N化學(xué)性質(zhì)極為活潑的氣體，很容易和多種礦物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，通常不太可能在大氣層中累積下來(lái)。藍(lán)細(xì)菌雖工作效率很高，但也花費(fèi)了至少5億年，才終于讓氧氣在大氣層中穩(wěn)定下來(lái)，從而徹底改變了地球大氣的構(gòu)成。⑨氧氣的出現(xiàn)對(duì)于生命來(lái)說(shuō)喜憂參半。喜的是氧氣在高空形成臭氧層擋住了太陽(yáng)光中的大部分紫外線，從此地球表面安全了許多，生命非但不再需要躲進(jìn)深海，甚至可以登上陸地。憂的是，當(dāng)時(shí)地球上的絕大部分細(xì)菌早已適應(yīng)無(wú)氧環(huán)境，氧氣對(duì)它們來(lái)說(shuō)就是毒藥，于是只能繼續(xù)待在海底，只有在那里，才能找到無(wú)氧的環(huán)境。⑩但是，也有一部分細(xì)菌演化出利用氧氣的能力，迅速成為地表生物圈的主宰。大約20億年前，一個(gè)古細(xì)菌吞下一個(gè)好氧細(xì)菌，后者沒(méi)有死，而是在前者身體里安頓下來(lái)，成為這個(gè)古細(xì)菌的寄生蟲(chóng)，這一現(xiàn)象被稱為“內(nèi)共生”。此后，這個(gè)好氧細(xì)菌逐漸把自己的大部分DNA丟給宿主，自己則搖身一變，成為專門為宿主提供能量的線粒體。而宿主則因?yàn)橛辛四芰康谋ＷC，逐漸演化出細(xì)胞核與復(fù)雜的細(xì)胞器，變成一個(gè)真核細(xì)胞。這就是如今所有復(fù)雜生物的前身。?又過(guò)了數(shù)億年，一個(gè)真核細(xì)胞吞下一個(gè)藍(lán)細(xì)菌，后者同樣搖身變成葉綠體，幫助宿主進(jìn)行光合作用，這就是植物的前身。再后來(lái)，一個(gè)真核細(xì)胞演化成多細(xì)胞生物，靠吞吃其他有機(jī)體為生，這就是動(dòng)物的前身。?從此，地球生命變得多姿多彩，地表環(huán)境也發(fā)生了根本性變化，終于成為今天的樣貌。（摘編自袁越《海洋誘惑》）材料二：疊層石的出現(xiàn)，或者說(shuō)藍(lán)細(xì)菌的出現(xiàn)和生長(zhǎng)，給地球帶來(lái)了新的變化，將地球引入了新的紀(jì)元。其中最重要的就是產(chǎn)生了氧氣。氧氣不斷充滿海洋，將海洋中存在的大量鐵元素和其他金屬元素氧化，這些金屬氧化物從海洋中漂浮狀態(tài)逐漸沉淀到海底，變成鐵礦等礦床，成為我們今天能夠利用的重要資源。在元古宙和古生代，疊層石在海洋中幾乎沒(méi)有天敵，一直在肆意生長(zhǎng)。這種情況在早古生代奧陶紀(jì)時(shí)期發(fā)生了變化。奧陶紀(jì)時(shí)期，海洋生物大輻射，出現(xiàn)了海綿、苔蘚蟲(chóng)與其他后生動(dòng)物，它們一起形成了比疊層石更加高級(jí)、更加復(fù)雜的生物礁灰?guī)r，它們?nèi)轿粩D占了疊層石原來(lái)的穩(wěn)定優(yōu)越的環(huán)境，疊層石只能在近岸區(qū)或臺(tái)地邊緣區(qū)鹽度、溫度存在一定異常的區(qū)域繼續(xù)存活。好在得益于藍(lán)細(xì)菌的強(qiáng)大生命力，以及其對(duì)海水深度、鹽度、溫度的廣適性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔類海洋生物的出現(xiàn)對(duì)其也造成了一定的打擊，疊層石的生態(tài)位不斷被壓縮。與此同時(shí)，在地球上幾億年以來(lái)出現(xiàn)的數(shù)次大滅絕事件同樣對(duì)疊層石也有毀滅性的打擊。到了近現(xiàn)代海洋中，疊層石的分布范圍已經(jīng)非常局限了，只在澳大利亞大堡礁鯊魚(yú)灣和巴哈馬淺海區(qū)有它們的身影。從元古宙的盛極一時(shí)到現(xiàn)在的零落成泥，疊層石大起大落，它曾踏上過(guò)生命巔峰，也經(jīng)歷過(guò)重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對(duì)，過(guò)起了與世無(wú)爭(zhēng)的悠閑生活。盡管它已經(jīng)遠(yuǎn)離俗世，但是人群中還依然流傳著它的傳說(shuō)，“大地史書(shū)”“古生物鐘”“地質(zhì)瑰寶”都是人們對(duì)它的敬畏與贊揚(yáng)。（摘編自張超郝彧《層層疊疊是歲月彎彎曲曲是年華》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.早期地球表面絕大部分是海洋，極少部分是由花崗巖組成島嶼，這些島嶼的遺跡在少數(shù)地區(qū)至今仍然能被尋覓到。B.生活在深海中的早期微生物，有的利用海底熱液噴口產(chǎn)生的化學(xué)能生活，有的利用熱液噴口發(fā)出的微光演化出光合作用的能力。C.藍(lán)細(xì)菌可以在淺海中生活，充足的陽(yáng)光使之能夠分解水分子，并產(chǎn)生氧氣，從而改變了地球大氣的構(gòu)成。D.由于沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，原核生物在近20億年的時(shí)間里，只能以最簡(jiǎn)單的細(xì)菌形式存活于世。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在的澳大利亞仍存有地球太古時(shí)代的遺跡，人們?cè)谀抢镞€發(fā)現(xiàn)過(guò)疊層石化石。B.疊層石曾經(jīng)統(tǒng)治地球生命近30億年，近現(xiàn)代卻只能在遠(yuǎn)離海岸的深海區(qū)存活。C.真核細(xì)胞是所有植物和動(dòng)物的前身，演化過(guò)程中先出現(xiàn)植物，后出現(xiàn)動(dòng)物。D.疊層石作為地球演化與生命起源的重要角色，如今被人們稱為“大地史書(shū)”。3.下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)材料一第⑨段畫(huà)線句中“喜”的是（）A.在今天的深海無(wú)氧環(huán)境中依然生活著一些微生物，如深海嗜壓菌、深淵細(xì)菌等。B.氧氣在高空形成的臭氧層擋住陽(yáng)光中的大部分紫外線，部分生命可以在陸地安全生活。C.好氧細(xì)菌含超氧化物歧化酶和過(guò)氧化氫酶，有完整的呼吸鏈，必須在有氧環(huán)境下生活。D.科學(xué)家證明，在有氧環(huán)境中，單細(xì)胞綠藻萊茵衣藻僅用16個(gè)小時(shí)就邁向多細(xì)胞生命。4.從曾經(jīng)的“地球王者”到現(xiàn)在的“零落成泥”，疊層石的演化體現(xiàn)了“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”兩種生存方式，請(qǐng)結(jié)合材料具體說(shuō)明。5.兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.B3.A4.①“合作”：藍(lán)細(xì)菌必須依靠其他細(xì)菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果。②“競(jìng)爭(zhēng)”：從奧陶紀(jì)開(kāi)始，疊層石的生存環(huán)境遭到了比其更高級(jí)的生物礁灰?guī)r和蛀孔類海洋生物的擠占。5.①科學(xué)性，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)字、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡壿嬐评淼?，如“以每?厘米的速度擴(kuò)張”“蛀孔類海洋生物”“因此”“與此同時(shí)”等。②文學(xué)性，比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，如“掘墓人”“搖身一變”“悠閑生活”等；散文化（詩(shī)化）的表達(dá)，如“疊層石的瘋狂擴(kuò)張便為自身的覆滅埋下了伏筆”“從元古宙的盛極一時(shí)到現(xiàn)在的零落成泥”等。③哲理性，如“大自然似乎并不喜歡任何形式的一家獨(dú)大”“它曾踏上過(guò)生命巔峰，也經(jīng)歷過(guò)重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對(duì)”等語(yǔ)句中蘊(yùn)含著自然生命的哲思?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料通過(guò)敘述疊層石及藍(lán)細(xì)菌的出現(xiàn)對(duì)地球生命的影響，描繪了地球生命從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演化歷程。材料一主要側(cè)重講述早期地球生物演化的科學(xué)過(guò)程，以藍(lán)細(xì)菌的光合作用及氧氣變化為核心，揭示生物多樣性起源。材料二則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)疊層石在地質(zhì)歷史中的重要角色及其盛衰變化，并通過(guò)“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”視角解析生命演化規(guī)律。兩者語(yǔ)言生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富，增強(qiáng)了可讀性?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。B.“有的利用熱液噴口發(fā)出的微光演化出光合作用的能力”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第三段“也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能夠利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活，這就是綠硫細(xì)菌和紫硫細(xì)菌”可知，是“演化出光合作用的能力”后能夠“利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活”，而不是“利用熱液噴口發(fā)出的微光演化出光合作用的能力”。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“近現(xiàn)代卻只能在遠(yuǎn)離海岸的深海區(qū)存活”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第三段“到了近現(xiàn)代海洋中，疊層石的分布范圍已經(jīng)非常局限了，只在澳大利亞大堡礁鯊魚(yú)灣和巴哈馬淺海區(qū)有它們的身影”可知，是生活在“淺海區(qū)”，不是“遠(yuǎn)離海岸的深海區(qū)”。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)材料一第九段“喜的是氧氣在高空形成臭氧層擋住了太陽(yáng)光中的大部分紫外線，從此地球表面安全了許多，生命非但不再需要躲進(jìn)深海，甚至可以登上陸地”可知，BCD均是體現(xiàn)氧氣對(duì)生命的“喜”的影響。A.體現(xiàn)氧氣對(duì)生命的“憂”的影響，只能繼續(xù)待在海底。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義能力。①“合作”，根據(jù)材料一第七段“合作才是生物演化的主旋律。藍(lán)細(xì)菌雖然演化出高效利用陽(yáng)光的絕招，但它們也必須依靠其他細(xì)菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果”可以概括出，藍(lán)細(xì)菌必須依靠其他細(xì)菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果。②“競(jìng)爭(zhēng)”，根據(jù)材料二第三段“奧陶紀(jì)時(shí)期，海洋生物大輻射，出現(xiàn)了海綿、苔蘚蟲(chóng)與其他后生動(dòng)物，它們一起形成了比疊層石更加高級(jí)、更加復(fù)雜的生物礁灰?guī)r，它們?nèi)轿粩D占了疊層石原來(lái)的穩(wěn)定優(yōu)越的環(huán)境，疊層石只能在近岸區(qū)或臺(tái)地邊緣區(qū)鹽度、溫度存在一定異常的區(qū)域繼續(xù)存活”“蛀孔類海洋生物的出現(xiàn)對(duì)其也造成了一定的打擊，疊層石的生態(tài)位不斷被壓縮”可以概括出，從奧陶紀(jì)開(kāi)始，疊層石的生存環(huán)境遭到了比其更高級(jí)的生物礁灰?guī)r和蛀孔類海洋生物的擠占。【5題解析】本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特色的能力。①科學(xué)性，材料一“距今已有37億年歷史”“這些石頭以每年1厘米的速度擴(kuò)張”“在生命最初的30億年里”準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)字；材料一“化學(xué)能”“疊層石”“原核生物”“內(nèi)共生”“光合作用”等，材料二“疊層石”“元古宙和古生代”“奧陶紀(jì)時(shí)期”“生物礁灰?guī)r”等大量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)；材料一“因此，藍(lán)細(xì)菌的光合作用產(chǎn)生的副產(chǎn)物不再是硫單質(zhì)，而是氧氣”“之所以會(huì)有這個(gè)結(jié)果，主要原因在于……”，材料二“再之后”“與此同時(shí)”等表明邏輯推理的詞語(yǔ)。這些使得文章作為科普說(shuō)明文，傳播科學(xué)知識(shí)，極具科學(xué)性。②文學(xué)性，材料一“迅速占領(lǐng)”“和平共處”“搖身一變”，材料二“打造出自己的一片天地”“與世無(wú)爭(zhēng)的悠閑生活”“遠(yuǎn)離俗世”等擬人手法的使用，材料一“合作才是生物演化的主旋律”“掘墓人正是藍(lán)細(xì)菌光合作用的副產(chǎn)品——氧氣”比喻手法的使用，使得文章活潑有趣，形象生動(dòng)；材料一“疊層石的瘋狂擴(kuò)張便為自身的覆滅埋下了伏筆”“氧氣的出現(xiàn)對(duì)于生命來(lái)說(shuō)喜憂參半”，材料二“從元古宙的盛極一時(shí)到現(xiàn)在的零落成泥，疊層石大起大落，它曾踏上過(guò)生命巔峰，也經(jīng)歷過(guò)重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對(duì)，過(guò)起了與世無(wú)爭(zhēng)的悠閑生活。盡管它已經(jīng)遠(yuǎn)離俗世，但是人群中還依然流傳著它的傳說(shuō)”等散文化（詩(shī)化）語(yǔ)言的使用，讓議論文有靈動(dòng)感和文藝范。③哲理性，文章中一些語(yǔ)句富含哲理，“誰(shuí)也無(wú)法做到一家獨(dú)大”“大自然似乎并不喜歡任何形式的一家獨(dú)大”蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互聯(lián)系、相互影響的精神，“它曾踏上過(guò)生命巔峰，也經(jīng)歷過(guò)重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對(duì)，過(guò)起了與世無(wú)爭(zhēng)的悠閑生活”蘊(yùn)含著經(jīng)歷磨難坦然面對(duì)一切的哲思，引導(dǎo)讀者反思，激發(fā)讀者的共鳴，讓文章具有深刻的思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大地的脈息何為他不時(shí)仰起頭來(lái)望望森林綠色的天幕，又低下頭凝視鋪在地上的苔蘚，無(wú)限依戀地?fù)崮χ鴺?shù)皮的裂縫。他可以憑著氣味找到某種蕈類。他熟悉樹(shù)根下野生植物的古怪名稱?！把?，這真是奇怪了，難道你在隊(duì)伍里也學(xué)這些草木的名字？”“哪里，我早就知道的！”他向我投視了一下，語(yǔ)氣很平淡?！案嬖V你吧：我以前是砍柴的……這是一點(diǎn)沒(méi)有革命意味的……后來(lái)，我加入了隊(duì)伍，當(dāng)一個(gè)勤務(wù)兵，直到現(xiàn)在……”“以后呢？”我問(wèn)他?！耙院筮€用說(shuō)嗎？”他束起包袱，又有意無(wú)意的抬起頭來(lái)向綠色的天幕仰視。記得昨天早晨，我從青弋江畔出發(fā)到遠(yuǎn)處一個(gè)偏僻的村落里去，在路上，我遇見(jiàn)一個(gè)好像莊稼人似的兵士，那時(shí)候他的裝束和現(xiàn)在完全一樣，擁著大槍，扶著油紙傘，仿佛他的一生永遠(yuǎn)在旅行之中，仿佛這條路他永遠(yuǎn)也走不完似的。晚上在一家農(nóng)民的茅屋里借宿，我們已經(jīng)搭伴大半天了。今天清早起來(lái)，第一件工作是把昨晚鋪在門板上的茅草，一堆一堆重新放置原處，卸下作床鋪的門板也照樣合上。他的動(dòng)作迅速利落。他還專心地給那個(gè)老年農(nóng)民掃一次地。最后出門的時(shí)候，他從口袋里摸出一點(diǎn)足夠我們一宿住吃的錢，塞在老人顫動(dòng)的手里。老人癡癡的望著我們，他的花白胡子抖動(dòng)著，匆促間不知說(shuō)些什么才好……“同志！”后來(lái)他在路上告訴我：“這就是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！雹俅┻^(guò)陰暗的森林，視野豁然開(kāi)朗。天空藍(lán)得渺遠(yuǎn)。在天邊，一只山鷹飄在長(zhǎng)空中發(fā)出凄厲的長(zhǎng)嘯。他吐了口氣說(shuō)：“現(xiàn)在我們爬山了！”我把松散了的綁腿布重新纏過(guò)，用手掌在四周壓平。回頭看見(jiàn)那個(gè)同道而行的勤務(wù)兵，正在從背包旁邊解下一雙嶄新的草鞋?！翱`綁腿留意別纏得太緊哪，太緊了肌肉要酸的。這雙草鞋你穿著吧！我就是光腳板也能走路，用不著……”“你自己穿吧！”我回絕了他?！安蝗荒銕еb樣子嗎，我不要！”“唉呀，我穿你穿有什么兩樣，我們都是有任務(wù)的……”說(shuō)到任務(wù)，他古銅色的臉上閃耀著驕傲的光輝。為著不想過(guò)分執(zhí)拗地拒絕一個(gè)質(zhì)樸的好意，我坐在巖石上穿了草鞋。森林里潮濕，滑膩。棘條糾纏著，仿佛要封閉我們向前的行徑。那個(gè)勤務(wù)兵毫不費(fèi)力地邁著步子，幾十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的雙腿禁不住隱隱作酸，而且綁腿也散了。汗開(kāi)始涔涔的滲出來(lái)，我微微的喘氣。②一只山鷹從天邊的一角旋著大圈子——藍(lán)天由青蒼轉(zhuǎn)向薄灰，晚歸的烏鴉馱著漸近的夜色款款飛翔?！澳阕叩脛?dòng)嗎？天晚了，上山還有二里路！”他向我看了一眼?！爱?dāng)然走得動(dòng)，等著干什么，天黑前一定走到山頂！”我霍地站起來(lái)。山路的跋涉使我們感覺(jué)燥熱。山風(fēng)又把滲出來(lái)的汗液吹干。我們終于到了山上?；仡^一看，朦朧中，展現(xiàn)在山腳下的來(lái)路，縮成一條彎彎曲曲的長(zhǎng)線了。“在這里過(guò)夜吧……這地方不壞，很敞快……今夜就宿在這個(gè)屋子里?！彼钢懊妫蛔聠蔚男_茶亭?！拔覀冋?guī)讞l木柴燒野火吧！你肚子餓不餓？包袱里有餅……”我的兩臂交疊著枕在腦后，舒坦地躺著。白天的困頓這時(shí)候一齊松弛下來(lái)了。他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不經(jīng)意間，一本薄薄的小冊(cè)子掉落在地上，我獲得什么秘密似的叫起來(lái)：“書(shū)！什么書(shū)？你也識(shí)字嗎？”“哦！哦！”他有點(diǎn)局促，訥訥道：“學(xué)了兩年，好歹會(huì)看點(diǎn)書(shū)了，可真糟糕，我的腦袋瓜笨得像黃?！乙ΓW(xué)習(xí)，這書(shū)是指導(dǎo)員那邊借來(lái)的。他總是要我多看書(shū)，說(shuō)是學(xué)文化可重要啦……”我仰臥在草堆上，把兩臂交疊得更舒適一點(diǎn)，呆呆地望著高掛在天邊細(xì)細(xì)碎碎亮眼的星星。③秋夜的蟲(chóng)子夢(mèng)幻般陶醉在嚦嚦的叫聲里，它們起先還時(shí)斷時(shí)續(xù)地唱著，后來(lái)就一直叫個(gè)不休。微風(fēng)息索，松林發(fā)出深沉的吟聲。我們誰(shuí)也睡不著?；鸸庹占t他左側(cè)的大半個(gè)臉。他又在火堆上加了枯枝，把篝火撥得更旺盛一點(diǎn)?！澳憷鋯?？你以前不曾在山上露宿過(guò)吧？……我這里有一條薄毯子，你蓋著，別受冷……”我的手臂依然交疊著枕在腦后，沉浸在深深的思索里。“我這樣的人也是苦命的哪。從小是孤兒，孤零零一個(gè)人，迷迷失失過(guò)了三十幾年……幸虧我加入了隊(duì)伍……為著國(guó)家干革命呀……想起來(lái)，一個(gè)人總要為人民大眾做些有益的事情才好哪……哦，明天我們分手……我呢，我去送一封很緊要的信，你呢，有你自己的工作……一同在戰(zhàn)斗，相別總還有相見(jiàn)的哪……睡吧，明天好走路……”第二天早上，我醒來(lái)時(shí)太陽(yáng)已在高空?？諝馇逍隆Ｉ綆p上一片活躍的生命令人振奮。“喂，起來(lái)！不早了！”我喊著。沒(méi)有聲音回答我，回答我的只有空谷回聲?！八K于先走了?！蔽覑澣坏叵蛏较绿魍?。④不遠(yuǎn)的一個(gè)山嶺上，浮動(dòng)著朵朵透明的白云，鑲著銀亮的邊。一條閃光的山溪盤旋著流去，描繪著一彎很大的弧形。我極目四顧，仿佛在遙遠(yuǎn)的地平線上，有一個(gè)莊稼人模樣的新四軍戰(zhàn)士，跨開(kāi)大步，直向太陽(yáng)升起的地方走去。一九四〇年六月四日雨夜（選自《青弋江》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭“我”詢問(wèn)勤務(wù)兵“以后呢”，勤務(wù)兵以反問(wèn)句作答，他的回答凸顯他對(duì)未來(lái)致力于革命工作的篤定。B.在掉落一本書(shū)被“我”發(fā)現(xiàn)后，勤務(wù)兵“訥訥”地說(shuō)出一串話，流露出他對(duì)自己識(shí)字不多的羞愧和進(jìn)步不快的自責(zé)。C.勤務(wù)兵最后與“我”不告而別，照應(yīng)了前文他說(shuō)“明天我們分手”，體現(xiàn)了他作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的革命戰(zhàn)士的警惕性。D.文章從“我”的視角來(lái)寫(xiě)勤務(wù)兵，在同行路上逐步顯示他的性格、展現(xiàn)他的思想境界，讀來(lái)真實(shí)可信，富有感染力。7.下列對(duì)文本中畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①處出現(xiàn)的森林、藍(lán)天、山鷹等意象在下文“我”和勤務(wù)兵的行程中反復(fù)出現(xiàn)，勾勒出層次多變的風(fēng)景。B.②處借用山鷹“旋”和烏鴉“馱”的飛行姿態(tài)，生動(dòng)呈現(xiàn)了天色的漸進(jìn)變化和時(shí)間的不斷推移。C.③處描寫(xiě)了秋蟲(chóng)吟唱的美妙圖景，這一圖景傳遞出“我”和勤務(wù)兵都沉浸在這美景中無(wú)法入眠的興奮之情。D.④處以明凈透亮的清晨景象結(jié)尾，預(yù)示著“我”對(duì)革命光明未來(lái)的堅(jiān)定信心，給讀者留下了想象的空間。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第六、七兩段插敘的作用。9.文章標(biāo)題“大地的脈息”有哪些豐富意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?.C7.C8.①交代了“我”和勤務(wù)兵的身份和搭伙關(guān)系，使情節(jié)更完整更豐富。②突出了勤務(wù)兵身上質(zhì)樸勤勞、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更豐滿。9.脈息”，即脈搏，體現(xiàn)的是生命和力量的律動(dòng)，“大地的脈息”在文中的意蘊(yùn)有：①?gòu)木拔锏慕嵌龋捍蟮厣系纳?、山溪以及棲息于此的生物，隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，不改本色，從容生活，充滿生命的活力，是大地脈息的本色表現(xiàn)。②從人物的角度：勤務(wù)兵勤勞質(zhì)樸，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，富有責(zé)任心和使命感，對(duì)革命充滿激情和希望，是大地脈息的典型代表。③從主題的角度：革命的激情和精神如同潛滋暗長(zhǎng)的洪荒之力，以不可阻擋的力量，在時(shí)間的洪流中涌動(dòng)，在人民的心田間燃燒，充滿希望，充滿力量，是大地脈息的根本體現(xiàn)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文章通過(guò)講述“我”與勤務(wù)兵的一段同行旅程，展現(xiàn)了勤務(wù)兵質(zhì)樸、充滿激情的革命精神。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，刻畫(huà)了其樸素而深邃的人格魅力。環(huán)境描寫(xiě)豐富多層次，營(yíng)造了自然靜美與革命路途的緊張感，最終揭示出對(duì)革命理想的無(wú)盡追求和心靈的升華?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)特色的能力。C.“警惕性”錯(cuò)誤。從第32段“一個(gè)人總要為人民大眾做些有益的事情才好哪”來(lái)看，他有革命的熱情和積極性；從“我去送一封很緊要的信”來(lái)看，事情很緊急；據(jù)此可知，他不告而別，體現(xiàn)的是“一名經(jīng)驗(yàn)豐富的革命戰(zhàn)士的積極性和責(zé)任感”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文中環(huán)境描寫(xiě)的能力。C.“沉浸在這美景中無(wú)法入眠的興奮之情”錯(cuò)誤。第③處蟲(chóng)子“夢(mèng)幻般陶醉在嚦嚦的叫聲里”“松林發(fā)出深沉的吟聲”，夜景看似熱鬧實(shí)則靜謐；從第24段“舒坦的躺著”“白天的困頓這時(shí)候一齊松弛下來(lái)”第27段“把兩臂交疊得更舒適一些，呆呆地望著高掛在天邊的……星星”等一系列的動(dòng)作和表情來(lái)看，此處的景物描寫(xiě)傳遞出“我”和勤務(wù)兵經(jīng)過(guò)一天的跋涉之后的疲憊和放松。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①?gòu)牡?段“在路上，遇到一個(gè)……兵士”“我們已經(jīng)搭伙搭半天了”來(lái)看，“我”和勤務(wù)兵并非舊相識(shí)，只是偶遇的搭伙行路的同伴，這里既交代了二人的關(guān)系，也解開(kāi)了篇首留在讀者心中的關(guān)于二人身份的謎團(tuán)，讓小說(shuō)情節(jié)更自然完整，流暢豐富。②第6段，從“好像莊稼人似的兵士”可見(jiàn)勤務(wù)兵的質(zhì)樸；從“擁著大槍，扶著油紙傘，仿佛他的一生永遠(yuǎn)在旅行之中”這樣的忙碌形象，可印證“他”的勤務(wù)兵的身份；從“第一件工作是把……茅草……重新放置原處，卸下做床鋪的門板也照樣合上……專心的……掃一次地……摸出……錢，塞在老人顫動(dòng)的手里”和第7段“這就是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)”等一系列的動(dòng)作行為和語(yǔ)言來(lái)看，勤務(wù)員具備勤勞、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持“不拿群主一針一線”的原則、熱愛(ài)人民、注重培養(yǎng)良好軍民關(guān)系等優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì)，從而讓勤務(wù)兵的形象更加豐滿感人。【9題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力?？忌紫纫斫狻懊}息”的含義是“脈搏”，所以“大地的脈息”是比喻的說(shuō)法，形象生動(dòng)，體現(xiàn)的是大地上的生物間生命的律動(dòng)和力量的呈現(xiàn)?；谶@個(gè)理解，可以從景物、人物和主題三個(gè)角度來(lái)解讀“大地的脈息”：①?gòu)木拔锏慕嵌葋?lái)說(shuō)，文中①②③④處劃線部分的景物描寫(xiě)，從傍晚森林的陰暗到山鷹的長(zhǎng)嘯，從烏鴉馱著月色飛翔到夜蟲(chóng)叫個(gè)不休，從松林發(fā)出吟聲到山溪盤旋流去，這些大地上的生靈，在從傍晚到黎明這段最為靜謐的時(shí)光流轉(zhuǎn)中，帶著各自的本色，按部就班地生活，充滿生命的律動(dòng)和力量，是大地脈息的本色表現(xiàn)。②從人物的角度來(lái)說(shuō)，從前三段和第6段可知，“他”以前砍柴時(shí)了解很多“草木的名字”，投宿離開(kāi)時(shí)還給老人“一點(diǎn)足夠我們一宿住吃的錢”，以及“他”將草鞋讓給“我”的行為，都體現(xiàn)了其熱愛(ài)生活，善待他人。從第7、32段中“這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)”“一個(gè)人總要為人民大眾做些有益的事情”這些語(yǔ)言，以及“他”第二天不辭而別“去送一封很緊要的信”的行為，都可見(jiàn)其對(duì)革命充滿激情和希望，富有責(zé)任心和使命感，“他”的身上涌動(dòng)著力量、激情和希望，是生活在大地上的人們的典范，也是大地脈息的典型代表。③從主題的角度來(lái)說(shuō)，文章發(fā)表于1940年，那是一個(gè)革命的年代，是一個(gè)抵御外辱的年代，這是考生不能忽略的寫(xiě)作背景；同時(shí)，無(wú)論是文中選取的大地上那些如森林、山鷹等生來(lái)堅(jiān)韌的生物，還是毫不起眼的砍柴出身的勤務(wù)兵，他們都是大地上最平凡、最常見(jiàn)、最普通的生命；結(jié)合時(shí)代背景，加上二人革命者的身份，以及如第2段中“這是一點(diǎn)沒(méi)有革命意味的”第7、32段中“去送一封緊要的信”“一個(gè)人總要為人民大眾做些有益的事情”等言行，還有結(jié)尾部分具有暗示和象征意味的黎明景象的描寫(xiě)，可知這些大地上最具代表性的生命中涌動(dòng)著的是對(duì)未來(lái)的希望，是革命的激情和精神，他們身上的力量看似不起眼，卻在時(shí)間的推移中潛滋暗長(zhǎng)，勢(shì)不可擋，是大地脈息的根本。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：蕭復(fù)嘗言于上曰：“宦官自艱難以來(lái)，多為監(jiān)軍，恃恩縱橫。此屬但應(yīng)掌宮掖之事，不宜委以兵權(quán)國(guó)政?！鄙喜粣?。又嘗與盧杞同奏事，杞順上旨，復(fù)正色曰：“盧杞言不正！”德宗愕然，退，謂左右曰：“蕭復(fù)輕朕！”戊子，命復(fù)充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實(shí)疏之也。既而劉從一及朝士往往奏留復(fù)，上謂陸贄曰：“朕思遷幸以來(lái)，江、淮遠(yuǎn)方，或傳聞過(guò)實(shí)，欲遣重臣宣慰，謀于宰相及朝士，僉謂宜然。今乃反覆如是，朕為之悵恨累日。卿知蕭復(fù)何如人？其不欲行，意趣安在？”贄上奏，以為：“復(fù)痛自修勵(lì)，慕為清貞，用雖不周，行則可保。至于輕詐如此，復(fù)必不為。借使復(fù)欲逗留，從一安肯附會(huì)！今所言矛盾愿陛下明加辯詰若蕭復(fù)有所請(qǐng)求則從一何容為隱！陛下何憚而不辯明，乃直為此悵恨也！夫明則罔惑，辨則罔冤。惑莫甚于逆詐而不與明，冤莫痛于見(jiàn)疑而不與辯。是使情偽相糅，忠邪靡分。茲實(shí)居上御下之要樞，惟陛下留意?！鄙弦嗑共粡?fù)辯也。材料二：德宗性猜忌，不委任臣下，官無(wú)大小，必自選而用之，宰相進(jìn)擬，少所稱可；及群臣一有譴責(zé)，往往終身不復(fù)收用；好以辯給取人，不得敦實(shí)之士；艱于進(jìn)用，群材滯淹。贄上奏諫，其略曰：“夫登進(jìn)以懋庸，黜退以懲過(guò)，二者迭用，理如循環(huán)。進(jìn)而有過(guò)則示懲，懲而改修則復(fù)進(jìn)。既不廢法，亦無(wú)棄人，雖纖介必懲而用材不匱。故能使黜退者克勵(lì)以求復(fù)，登進(jìn)者警飭而恪居，上無(wú)滯疑，下無(wú)蓄怨?！庇衷唬骸爸腥艘陨希兴L(zhǎng)，茍區(qū)別得宜，付授當(dāng)器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無(wú)異。但在明鑒大度，御之有道而已。”又曰：“以一言稱愜為能而不核虛實(shí)，以一事違忤為咎而不考忠邪，其稱愜則付任逾涯，不思其所不及，其違忤則罪責(zé)過(guò)當(dāng)，不恕其所不能，是以職司之內(nèi)無(wú)成功，君臣之際無(wú)定分?！保ü?jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今所言A矛盾B愿陛下C明加辯詰D若蕭復(fù)E有所請(qǐng)求F則從一G何容H為隱！11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃，竟然，與《伶官傳序》中“爾其無(wú)忘乃父之志”中的“乃”意思不相同。B.惟，希望，與《赤壁賦》中“惟江上之清風(fēng)”的“惟”意思相同。C.淹，停留，與《離騷》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。D.庸，功勛，與《師說(shuō)》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”意思不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.淮南等地遠(yuǎn)離京城，唐德宗想清楚地掌握那里的真實(shí)情況，宰相等人也都認(rèn)為要派重臣前往，深受信任的蕭復(fù)受到任命。B.陸贄認(rèn)為蕭復(fù)非常注重修德勵(lì)行，向往做一個(gè)清明正直之人，即使處理事情不夠周全，但他的品行沒(méi)有什么可懷疑的。C.唐德宗為蕭復(fù)的滯留不赴任惱恨多日，陸贄上言勸諫德宗應(yīng)該辨明真?zhèn)?，分清忠邪，這樣也就沒(méi)有什么疑惑冤屈了。D.唐德宗生性多疑，都是自己挑選任用官員，很少稱許認(rèn)可宰相的進(jìn)薦。大臣一旦遭到斥責(zé)，往往終身不再被收錄起用。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）借使復(fù)欲逗留，從一安肯附會(huì)！（2）既不廢法，亦無(wú)棄人，雖纖介必懲而用材不匱。14.陸贄認(rèn)為國(guó)君應(yīng)采取怎樣的用人策略？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.A13.（1）即使蕭復(fù)打算停留不走，劉從一怎么肯附和他呢?（2）既不會(huì)荒廢法度，也不會(huì)舍棄人才，雖然細(xì)微的過(guò)失都一定受到懲罰，但可使用的人才不會(huì)缺乏。14.①交替使用賞罰兩種手段；②善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用人的長(zhǎng)處；③不因一言一事而賞罰過(guò)當(dāng)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文選自《資治通鑒·唐紀(jì)》，以唐德宗時(shí)期政治人物蕭復(fù)和陸贄為主要對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)。文章揭示了德宗對(duì)臣下的猜忌態(tài)度及其用人不當(dāng)?shù)氖址?。首先，通過(guò)蕭復(fù)的直言和德宗的反應(yīng)，反映出德宗的不信任和專橫。其次，陸贄以忠臣形象諫言，主張明辨真?zhèn)魏蛻瓦^(guò)遷善，批評(píng)德宗的用人策略，強(qiáng)調(diào)用人應(yīng)依據(jù)實(shí)際才能和品行。整體看，文章探討了君臣關(guān)系和用人之道，為治國(guó)安邦提供了思考?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在陛下所言相互矛盾，希望陛下能夠分明地加以辨別查問(wèn)。如果蕭復(fù)有什么請(qǐng)求，劉從一怎么會(huì)允許他為自己隱瞞？“所言矛盾”是主謂結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，其后停頓；“愿陛下”的主語(yǔ)是陸贄，其前停頓，其前B處斷開(kāi)；“陛下明加辯詰”是“愿”的賓語(yǔ)，語(yǔ)意完整；“若”表示假設(shè)情況，一般放在句首，D處斷開(kāi)；“蕭復(fù)有所請(qǐng)求”是主謂結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，其后停頓；“則……”是假設(shè)句的下句，引出下文，其前F處斷開(kāi)?！皬囊弧笔侵髡Z(yǔ)，“何容為隱”是謂語(yǔ)，中間不斷開(kāi)。故選BDF?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。副詞，竟然/代詞，你。句意：現(xiàn)在竟然這樣翻來(lái)復(fù)去。/你千萬(wàn)不要忘記你父親的志向。B.錯(cuò)誤。意思不同。希望/只。句意：希望陛下多加留意。/只有江上的清風(fēng)和山間的明月。C.正確。句意：眾多人才滯留不被重用。/時(shí)光迅速逝去不能久留。D.正確。名詞，功勛/副詞，豈，哪里。句意：提拔進(jìn)用是為了褒獎(jiǎng)功勛。/哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？故選B?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“深受信任的蕭復(fù)”錯(cuò)，原文有“上不悅”“德宗愕然，退，謂左右曰：‘蕭復(fù)輕朕！’”“戊子，命復(fù)充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實(shí)疏之也”，可見(jiàn)德宗這個(gè)任命是出于對(duì)蕭復(fù)不滿，想要疏遠(yuǎn)他。而非“深受信任”。故選A?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“借使”，假使；“安”，怎么；“附會(huì)”，附和。（2）“廢”，廢除；“纖介”，細(xì)小的過(guò)失；“匱”，匱乏?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“登進(jìn)以懋庸，黜退以懲過(guò)”“懲而改修則復(fù)進(jìn)”可得出：有功則獎(jiǎng)，有過(guò)則懲，能改過(guò)的則再進(jìn)用，交替使用賞罰兩種手段。②根據(jù)“中人以上，迭有所長(zhǎng)，茍區(qū)別得宜，付授當(dāng)器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無(wú)異”可知，要善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用人的長(zhǎng)處，委以恰當(dāng)?shù)穆殑?wù)。③根據(jù)“但在明鑒大度，御之有道”“以一言稱愜為能而不核虛實(shí)，以一事違忤為咎而不考忠邪，其稱愜則付任逾涯，不思其所不及，其違忤則罪責(zé)過(guò)當(dāng)，不恕其所不能”可知，君王要有寬廣的胸懷，要學(xué)會(huì)明察，不因一言一事而賞罰過(guò)當(dāng)。參考譯文：材料一：蕭復(fù)曾向皇帝上奏說(shuō)：“宦官自國(guó)家災(zāi)亂以來(lái)，多擔(dān)任監(jiān)軍，仗恃著陛下的恩寵任意而為。這種人只應(yīng)該掌管皇宮的事情，不適于把兵權(quán)和國(guó)政委托給他們?！钡伦诓桓吲d。蕭復(fù)又曾經(jīng)與盧杞一起奏議朝事，盧杞順承皇上的旨意，蕭復(fù)面色嚴(yán)正地說(shuō)：“盧杞講話不正直！”德宗感到吃驚，退朝后對(duì)親近的人說(shuō)：“蕭復(fù)對(duì)朕太輕視了！”戊子（十六日），德宗命令蕭復(fù)擔(dān)當(dāng)淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實(shí)際上是疏遠(yuǎn)蕭復(fù)。接著，劉從一以及朝中大臣不斷奏請(qǐng)將蕭復(fù)留在朝中，德宗對(duì)陸贄說(shuō)：“朕想起出行以來(lái)，長(zhǎng)江、淮河地區(qū)遠(yuǎn)在一方，有時(shí)會(huì)有消息傳聞失實(shí)，所以打算派遣朝中居于重要職位的大臣前去安撫，朕與宰相和朝中大臣商量此事，都說(shuō)應(yīng)當(dāng)這么做?，F(xiàn)在竟然這樣翻來(lái)復(fù)去，朕為此惱恨了好幾天。你知道蕭復(fù)是個(gè)什么樣的人嗎？他不愿意出行，用意何在？”陸贄上奏認(rèn)為：“蕭復(fù)痛下決心，修省自勉，向往做清正廉潔之士，辦事雖然有不夠周詳?shù)牡胤?，但他的品行還是可以保證的。至于像這樣任意行詐，蕭復(fù)一定不肯做。即使蕭復(fù)打算停留不走，劉從一怎么肯附和他呢?現(xiàn)在陛下所言相互矛盾，希望陛下能夠分明地加以辨別查問(wèn)。如果蕭復(fù)有什么請(qǐng)求，劉從一怎么會(huì)允許他為自己隱瞞？陛下有什么忌憚，而不肯將此事辨別明白，以至于只能如此惱恨呢！一般說(shuō)來(lái)，將事情分析明白了，便沒(méi)有疑惑；把事情辨別清楚了，便沒(méi)有冤屈。沒(méi)有比事先猜疑別人存心欺詐卻不予以分析明白更為嚴(yán)重的疑惑，沒(méi)有比遭受猜疑卻不予以辨別清楚更為痛切的冤屈。這會(huì)使真?zhèn)螕诫s，忠邪不分。我所說(shuō)的這些話，實(shí)際上便是身居高位、駕馭下屬的關(guān)鍵，希望陛下多加留意?！钡伦谧詈筮€是沒(méi)有再辨別此事。材料二：德宗性情好猜忌，不肯把政事委派給臣下，官職無(wú)論大小，一定親自選拔然后任用，宰相的奏呈，很少稱贊認(rèn)可；群臣一旦受到斥責(zé)，往往終身不再重用；喜歡以口才選拔人才，卻得不到敦厚實(shí)在的人才；難以獲得晉升的機(jī)會(huì)，眾多人才滯留不被重用。陸贄上奏諫言，其大意是：“提拔進(jìn)用是為了褒獎(jiǎng)功勛，降職罷免是為了懲戒過(guò)失，這兩者交替使用，治理如同循環(huán)。被提拔后若有過(guò)失則予以懲戒，懲戒后若能改正則再予以進(jìn)用。這樣既不會(huì)荒廢法度，也不會(huì)舍棄人才，雖然細(xì)微的過(guò)失都一定受到懲罰，但可使用的人才不會(huì)缺乏。因此能讓被降職的人努力以求再被重用，被提拔的人警惕而謹(jǐn)慎地做好本職工作，君上沒(méi)有疑忌，臣下沒(méi)有怨恨?！彼终f(shuō)：“普通人才以上，各有優(yōu)點(diǎn)，如果區(qū)分得當(dāng)，委以適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，各適其性，各展其能，在于合作來(lái)建立功業(yè)，也和全能人才沒(méi)有區(qū)別。只要在于明察和寬廣的胸懷，以合適的方法使用他們就可以?！庇终f(shuō)：“因?yàn)橐痪湓捠嫘木驼J(rèn)為有能力，卻不核實(shí)真?zhèn)?；因?yàn)橐患虑檫`背心意就認(rèn)為有過(guò)錯(cuò)，而不考量忠誠(chéng)與邪惡，那些稱心快意的就交給重任，結(jié)果超過(guò)其能力，不考慮他是否能做到，那些違背心意的就責(zé)罰失當(dāng)，不寬恕他所不能做到的，所以在職責(zé)范圍內(nèi)不會(huì)建立功績(jī)，在君臣之間也沒(méi)有明確的分工?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·送孫季蕃吊方漕西歸劉克莊歲暮天寒，一劍飄然，幅巾布裘。盡緣云鳥(niǎo)道，躋攀絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流。疇昔奇君，紫髯鐵面，生子當(dāng)如孫仲謀。爭(zhēng)知道，向中年猶未，建節(jié)封侯。南來(lái)萬(wàn)里何求。因感慨橋公①成遠(yuǎn)游。嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)，只雞斗酒②，誰(shuí)吊新丘。天地?zé)o情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，獨(dú)羊曇③一個(gè)，灑淚西州。〖備注〗①橋公，橋玄，漢成帝時(shí)大鴻臚，他當(dāng)年的一句評(píng)價(jià)改變了曹操的處境。②只雞斗酒，出自曹操《祀故太尉橋玄文》，代指對(duì)死者的祭奠物品。③羊曇，東晉謝安的外甥，以善樂(lè)聞名。謝安去世后，羊曇輟樂(lè)一年，不過(guò)西州城；一日醉后誤至西州，慟哭不已。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“爭(zhēng)知道”三句流露出詞人對(duì)英雄人物遭遇現(xiàn)實(shí)困頓的遺憾，承上啟下，全詞情感由激昂轉(zhuǎn)向低沉。B.下闋開(kāi)始兩句，詞人感激孫季蕃像當(dāng)年橋公欣賞曹操一樣對(duì)自己大力提攜，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)相見(jiàn)。C.“嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)”中的“名姬駿馬”借代繁華生活，一切繁華已然成夢(mèng)，抒發(fā)了對(duì)人生命運(yùn)不濟(jì)的感嘆。D.結(jié)尾處運(yùn)用羊曇哭西州的典故，寫(xiě)出孫季蕃對(duì)方漕離世的深切悲痛，凸顯了孫季蕃的重情重義。16.詞的上闋運(yùn)用多種手法刻畫(huà)了孫季蕃奇人豪客的形象，請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要賞析。【答案】15.B16.①外貌描寫(xiě)，“一劍飄然，幅巾布裘”裝扮和“紫髯鐵面”的長(zhǎng)相，寫(xiě)出了人物的瀟灑自在和與眾不同。②運(yùn)用想象，“盡緣云鳥(niǎo)道，躋攀絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流”等非同凡響的行為動(dòng)作，展示人物不畏艱險(xiǎn)、豪氣干云的精神氣質(zhì)。③運(yùn)用典故，“生子當(dāng)如孫仲謀”一句以孫權(quán)比孫季蕃，贊美其英明神武的英雄氣概?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】劉克莊的這首《沁園春》，通過(guò)送友人的情境表現(xiàn)對(duì)人生無(wú)常的感慨。詞的上闋描繪出孫季蕃的豪情壯志和不凡氣度，下闋則以歷史典故為引，寄托對(duì)故人的感嘆與追思，情感由激昂轉(zhuǎn)向低沉，唱嘆人生如夢(mèng)?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“詞人感激孫季蕃像當(dāng)年橋公欣賞曹操一樣對(duì)自己大力提攜，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)相見(jiàn)”錯(cuò)誤。下闋開(kāi)始的兩句，并不是表達(dá)詞人對(duì)孫季蕃的感激之情，而是寫(xiě)孫季蕃不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)吊唁方漕的行為，引發(fā)詞人關(guān)于人生、命運(yùn)無(wú)常的感慨。故選B?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象塑造手法的能力。①上片借助“一劍飄然，幅巾布裘”“紫髯鐵面”的肖像，寫(xiě)孫季蕃紫髯鐵面，容貌威猛，他身披幅巾和布裘，腰間佩劍，獨(dú)自飄然前行。借助外貌的直接描寫(xiě)，刻畫(huà)出孫季蕃英勇豪邁、瀟灑從容的形象。②“盡緣云鳥(niǎo)道，躋攀絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流”寫(xiě)作者想象孫季蕃沿著山路攀登，直到山頂，俯瞰巨浪，在江水中笑傲自如。通過(guò)想象中的“緣”“躋攀”的動(dòng)作和“笑傲”的神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)出人物勇攀險(xiǎn)峰、不畏艱險(xiǎn)、豪氣沖天的形象特點(diǎn)。③“生子當(dāng)如孫仲謀”運(yùn)用三國(guó)時(shí)孫權(quán)的典故，直接引用辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的語(yǔ)句，通過(guò)贊美孫權(quán)的年少有為和不畏強(qiáng)敵，間接表現(xiàn)孫季蕃也有著孫權(quán)一樣的英姿勃發(fā)、英明神武，展現(xiàn)其奇人豪客的英雄氣概。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）老師經(jīng)常用《勸學(xué)》中“______________，______________”兩句鼓勵(lì)學(xué)生，指出學(xué)習(xí)時(shí)只有多方涉獵并勤于反思，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。（2）深秋時(shí)節(jié)，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人聯(lián)想到王安石《桂枝香·金陵懷古》中描述的“______________，______________”。（3）杜甫在《飲中八仙歌》中用“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”描寫(xiě)出李白“酒仙”的形象，李白的許多詩(shī)作中都提到酒，如“______________，______________”等。【答案】（1）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣（2）千里澄江似練翠峰如簇（3）呼兒將出換美酒與爾同銷萬(wàn)古愁（陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔/金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我是帶著向往和欽敬的心情走進(jìn)大同，走進(jìn)左云的。此時(shí)在晉北的山地和曠野中綿延伸展的一座座或高或矮的烽火臺(tái)如同一群風(fēng)燭殘年的老人。多次了，在不同時(shí)間段和不同區(qū)域里目擊到被歲月風(fēng)雨剝蝕得殘缺不全的磚壘石砌或土筑土夯的長(zhǎng)城，還有突兀于長(zhǎng)城上的或其周邊的一墩墩烽火臺(tái)，我不由得佇立凝視，不，是一種仰望，深情凝望著眼前的高臺(tái)，打量著這座被晉北幾百年朔風(fēng)暴雨和頻仍戰(zhàn)事銷蝕得（A）的高大烽火臺(tái)，仿佛又目擊了被草色染綠的狼煙和一陣陣告急的烽火，傾聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近雜亂的馬蹄聲和軍隊(duì)的叫囂，還有轟轟作響的車輪，也強(qiáng)行碾壓在左云邊地上，它們激濺起的，是一團(tuán)兒又一團(tuán)兒告急的煙塵……這些用沙土或石塊構(gòu)筑而成的烽火臺(tái)，按順序作線性排列，點(diǎn)綴在長(zhǎng)城內(nèi)外的高地、山頭或驛道邊。在那個(gè)通信極為落后的時(shí)代，這是從邊境向內(nèi)地傳達(dá)戰(zhàn)事警報(bào)（B）的通訊設(shè)施。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線語(yǔ)句，有人認(rèn)為應(yīng)該省略，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)出理由?！敬鸢浮?8.A殘缺不全B不可或缺19.（1）此時(shí)在晉北的山地和曠野中出現(xiàn)一座座或高或矮的烽火臺(tái)，它們綿延伸展著，如同一群風(fēng)燭殘年的老人；（2）一座座或高或矮的烽火臺(tái)如同一群風(fēng)燭殘年的老人，此時(shí)它們?cè)跁x北的山地和曠野中，綿延伸展著；（3）此時(shí)一座座或高或矮的烽火臺(tái)綿延伸展著，它們呈現(xiàn)于晉北的山地和曠野中，如同一群風(fēng)燭殘年的老人。20.畫(huà)橫線的語(yǔ)句用來(lái)表達(dá)作者對(duì)烽火臺(tái)的感情態(tài)度，是對(duì)凝視這一動(dòng)作的進(jìn)一步展開(kāi)和強(qiáng)化。通過(guò)“不，是一種仰望”的反轉(zhuǎn)，突出作者對(duì)烽火臺(tái)的尊敬和敬仰，體現(xiàn)出深沉的歷史感和悲憫情懷。如果省略，會(huì)削弱文章情感的表達(dá)和層次的遞進(jìn)。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處需要一個(gè)形容建筑物經(jīng)過(guò)時(shí)間侵蝕而變得不完整的成語(yǔ)，可填“殘缺不全”（千瘡百孔、體無(wú)完膚）?！皻埲辈蝗保笟埰?、缺少，很不完全?！扒Н彴倏住?，原形容到處都是漏洞，后也比喻局勢(shì)敗壞或破壞嚴(yán)重，已到了不可收拾的地步。“體無(wú)完膚”，形容渾身受傷。B處需要一個(gè)形容在特定背景下（通信落后時(shí)代）極為必要的成語(yǔ)，可用“不可或缺”，表示無(wú)法替代的重要性?！安豢苫蛉薄?，表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)?！?9題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。長(zhǎng)句化短句的方法是，先找出句子主干；然后把其余的附加成分適當(dāng)轉(zhuǎn)換，分別以句子的形式單獨(dú)存在。畫(huà)波浪線句子“此時(shí)在晉北的山地和曠野中綿延伸展的一座座或高或矮的烽火臺(tái)如同一群風(fēng)燭殘年的老人”的主干成分為“烽火臺(tái)如同一群風(fēng)燭殘年的老人”，“一座座或高或矮”這個(gè)定語(yǔ)比較簡(jiǎn)單可以融合于主干句中，“如同一群風(fēng)燭殘年”這個(gè)定語(yǔ)可以單獨(dú)拿出來(lái)組合成句子。余下修飾成分“此時(shí)在晉北的山地和曠野中綿延伸展”可以單獨(dú)成句。最后按照邏輯順序整理成答案，可以承前省略主語(yǔ)?！?0題解析】本題考查學(xué)生理解句子含義、鑒賞表達(dá)效果的能力。畫(huà)橫線的語(yǔ)句通過(guò)“不，是一種仰望”的對(duì)比，體現(xiàn)了作者由原先對(duì)烽火臺(tái)的普通凝視“我不由得佇立凝視”，轉(zhuǎn)為敬意十足的仰望。借助否定詞表達(dá)肯定，是一種情感的升華，加深了對(duì)烽火臺(tái)發(fā)自內(nèi)心不可遏制的仰慕之情，突出表現(xiàn)了烽火臺(tái)的象征意義以及在作者心目中的分量。因此，這句話不能省略，它在情感表達(dá)和形象塑造上具有舉足輕重不可或缺的重要作用。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人工智能發(fā)展其時(shí)已至，其勢(shì)已成，其興可待，從無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景里，足以管窺其中的風(fēng)生水起。從京張高鐵智能列車采用我國(guó)自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，在世界上首次實(shí)現(xiàn)時(shí)速350公里的自動(dòng)駕駛；到今年秋招季，不少企業(yè)引入“AI面試官”為招聘環(huán)節(jié)降本增效；再到在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)務(wù)所里，醫(yī)生只要點(diǎn)擊AI輔診按鈕，系統(tǒng)就能迅速交接擁有海量病例的國(guó)家核心知識(shí)庫(kù)……我們看到人工智能甲，它為一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類帶來(lái)的向善勢(shì)能，已是不言而喻。如同硬幣有正面也有反面，人工智能也乙：黑客攻擊與惡意軟件應(yīng)用，操縱輿論、編造與傳播虛假信息，竊取、篡改、泄露和非法收集利用個(gè)人信息，以及更高層面上的“數(shù)字鴻溝”“發(fā)展鴻溝”，給社會(huì)治理、倫理道德帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，新興力量總是在“立題”和“破題”之中成長(zhǎng)。如何理解“智能向善”的深刻含義，世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)的組織者沒(méi)有丙，而是積極應(yīng)對(duì)，打造了一場(chǎng)群英薈萃的思想盛會(huì)，來(lái)凝聚智慧、貢獻(xiàn)創(chuàng)見(jiàn)。21.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2.請(qǐng)?jiān)?/p>